20194314 2019-2020-2 《Python程序设计》实验二 实验报告

20194314 2019-2020-2 《Python程序设计》实验二报告

课程：《Python程序设计》
班级： 1943
姓名： 钟俊龙
学号：20194314
实验教师：王志强
实验日期：2020年4月11日
必修/选修： 公选课

（一）实验内容

设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算。

2. 实验过程及结果

实验需求分析：
编写代码，完成计算器的加、减、乘、除、求余、取倒数、平方、开平方根操作。
*值得注意的是进行"除"及"取倒数"操作时，分母不能为0，开平方根操作时，操作数也不能为0。出现这两种情况的时候应该报错！
本程序面对对象为普通人，所以提示信息均采用汉语编写
本实验的实现应采用用于多分支控制的条件语句，实现对操作的选择；还用到了if语句的嵌套，处理操作数不能为0的情况。

3. 实验过程中遇到的问题和解决过程

• 问题1：再if operation == 'x' or operation =='X' or operation =='×' or operation =='':这一语句中编写成了if operation == 'x' or'X' or '×' or '':该判断语句判断的是operation == "x"的真假，"X"的真假，"×"的真假，"*"的真假，然后再或运算，因为后面三个是字符串，其默认值为真，所以整个结果恒为真，下文为elif语句，所以只执行第一条真语句

• 问题1解决方案：每一个运算符都要用==去判断，即改为if operation == 'x' or operation =='X' or operation =='×' or operation =='*':

其他（感悟、思考等）

实验课程中同学们将自己编写的代码上传到了码云，将自己的成果共享。在平台上我可以看到其他同学编写的计算器拥有的功能，这个过程，也是一个不断自我进步，自我学习的过程。此课程还设置了专门的讨论群，同学们将自己的疑惑提出，许多同学就会做出解答，还可以相互分享自己的想法。python学习中不断实践的过程，就是不断进步的过程。

参考资料

《python编程 从入门到实践》