读《如何阅读一本书》的第四章

文|依然依米

阅读，解放我的身心，改革我的思想

在《如何阅读一本书》中，第四章占据了从第31页到第41页，虽然较整本书388页来说，真的不多，但是信息和内容以及方法都是很值得我重读的。我本就是属于那种刚刚能够独立完成基础阅读，又期待有所更高层次的阅读与高等教育。

本书的第四章，分析了阅读的第二个层次：检视阅读。又把检视阅读分为两类，第一种是：有系统的略读货粗读，即检视阅读的一个字层次。目标是通过较短时间来判断一份读物是否值得多花时间仔细阅读，并获取相关此读物的信息。（其实在这个较短时间内已经足够运用检视阅读的略读或粗读把这一本书的概况了解清楚了，所花的时间完全没有浪费。）

作者认为这种快速浏览的方式就像是在筛糠，把有内容的留下，空壳子去掉。所以略读用不着花太多的时间。具体办法或建议是：

1.看书名页，和序或前言、副标题，由此可以为此书归类，或进行类比，诸如此类，还有哪些书籍，（进行这样的发散式思维，可以有利于后期的分析阅读和主题阅读）

2.研究目录页，了解书的架构，并概括性理解。目录刚要很有价值，可以更好的了解作者想说什么做什么。

3.若有索引，要检阅。可以快速评估本书涵盖哪些议题的范围，以及所提到的书籍种类与作者等。

4.读一下出版者的介绍。可以有助于对书本了解多一点儿。

（到这里，基本就可以确定或者判断出这本书是否值得仔细阅读了。）

5.挑几个与主题相关的篇章来看，仔细读摘要说明。

6.随意翻看读物，找出论点讯号，留意主题脉络，书本的最后两三页要细度。

反复看了这一章之后，到这里，我认可了检视阅读的这几个建议，对我特别有帮助，花时间做一件事情，一定要有个标准和要求，否则越随性，收货越少。通过检视阅读，我可以花较少的时间来了解一本书，判断其之于我的意义之后，再花时间重读。这就避免了我盲目读，无收效的现状了。

同时，检视阅读虽然是花了较少的时间，但是并不是随意浏览，没有目标的，而是带着了解和揭开书本的面纱的目标，去收获与自己相关的果实。现代社会发展这么快，如果要读的内容那么多，靠我这种一星期读一本书甚至一个月读一本书的进度，肯定是不能够的。我需要在阅读方面改革并切合实际地执行，才能够在大家都讨论某一本书的时候说一句，“呀，这边书我也看过”。

当然了，目的不是为了说出这一句“我也看过”，而是希望跟志同道合的小伙伴一起做分享，谈谈心得以及途中的过程和令我快乐的片段。

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检视阅读的第二种，粗浅的阅读。说是粗浅，其实不然。只是说在读得过程中，可以有所忽略，但是又通过重复读的方式，一遍一遍弥补之前的不懂之处。

这里提到了一个阅读规则：即头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。继续读下去，要坚持读。

那么一边读完之后，或许了解了一半，或者更少。但是在继续读第二遍的时候，这一半或者更少的理解可以帮助我，增进理解，或者解释其他那些不懂的部分。

而相反的，如果遇到读不懂的地方，停下来了，可能就被绑住或者打败了，以后再读这本的机会就会变少。因为提到这本书，第一反应就会是我看不懂。所以，千万不要停，要继续下去。（而且，带着这些不懂的问题继续读书，就会有更清晰的目标，我想弄明白的是什么问题，为什么，这样读书目标就更清楚了。）

作者既然写出来一本书，目的肯定是想要让更多的人了解而不是敝帚自珍。所以，我们也要试着去相信，作者能够很好的与我们沟通，把他想表达的用我们能够明白的方式展现出来。那么，怀着这样的一种心情，或者更容易继续读下去，“也许作者后面的内容就会告诉我前面这一部分的来由呢”。这样是不是就更能继续读下去，而不是纠结于一时不明白的段落和篇章呢。

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检视阅读的两种方式都需要快速地阅读。这就意味着阅读的过程要全称专注，这样才能达到检视阅读的效果，否则，就仅仅只是读了，它还是它，我还是我。彼此毫无联系。而阅读的速度只是众多阅读问题中的一种而已。理想上来说，不只是要能读得快，还要能用不同的速度来读，并知道什么时候用什么样的速度是恰当的。检视阅读是一种训练有素的快速阅读，

“逗留和倒退”回使阅读速度慢下来，要注意矫正。通过手眼配合，来练习自己的速度。而专心一致则是提升阅读速度的一种方式或者说必要条件。一个优秀的阅读者就是读得很主动，很专心。而能够正确地回答许多更进一步的问题，则代表阅读理解力有所提升。

事实上，所谓的理解力是超越基础阅读层次以上的理解力。通过检视阅读，可以锻炼这种能力。

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