我的新加坡教育访学之旅（二十四）——课程辅助活动

        新加坡的学校是非常看重学生的综合能力的，除了同样重视学生的考试成绩外，新加坡学校还十分注重学生的课外辅助活动成绩。据了解，课外辅助活动CCA是Co-Curricular Activities的缩写。与我们学校里的一些课外活动或拓展课程、选修课相比，CCA要重要得多，每个孩子都得选。有些核心课程可能只学一二年，而CCA要一直学到毕业，花的时间也很多。

        新加坡的中小学基本上都是半天上课学习学科知识，剩下的半天则是开展各项CCA的活动时间。新加坡的课程辅助活动CCA是全面教育的一部分，也是学生福利的一个方面，有别于我国的课外活动。

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1.有专门的管理机构：教育部课程辅助活动处，统筹全国课程辅助活动的申办与开展。

2.有专门的经费。从小三开始教育部每年会为每生提供500新币的储蓄基金，各小学还可以向教育部申请高达10万新币的资金以发展自己的专长项目，或用于聘请教练，或用于购买相关器具。每年年初，学校会根据各个活动呈教的预算进行审核，拨款，由老师和学生共同管路这笔经费。

3.有明确的培养目的。体育活动锻炼学生的健康活力、公平竞争和团队精神；表演艺术活动培养学生优雅品味以及对多元种族社会丰沛文化和遗传的欣赏力；制服团体活动则通过灌输学生自立、适应力、自律及服务精神来使他们成为良好公民；拓展训练把吃苦耐劳、团队合作、增强意志、强健体魄、增长智慧、求生体验等多方面内容融入到精心设计的各项活动当中，弥补学校教育、家庭教育的不足。所有活动都强调与社会交流，灌输核心价值观。

4.强制参加。为了得到全面发展，教育部强制性规定所有学生必须参加四大组别中的一项活动。这四大组别是体育活动团体、制服团体、表演艺术团体、协会和学会团体。对于中学生而言，学校乐队、全国学生军和全国学生警察团都是必要课程辅助活动，加入这些课程辅助活动的学生直到毕业为止都不得更换活动团体，除非有医疗原因，否则必要课程辅助活动的分数将会全部作废。

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5.全员参与。新加坡每一位教师都得参加一项课程辅助活动的辅导，根据学生需要设计丰富的单元活动，提供一个为期30周的计划，每项活动都要能让每位学生学习到基本的技能，并提供表现较好的学生精进和发展才华的机会。

6.协同教育。CCA会协同国家武装部队及其他组织共同研究课程，制定活动项目和准则。从2001年起，教育部规定中一中二的制服团体学生，都必须接受由教育部课程辅助活动处CCA和八个制服团体所拟定的一套包括六项内容的基本活动课程。八个制服团体指的是：男少年旅、女少年旅、童军、女童军、学生警察、学生军、红十字会和圣约翰救伤队。由他们共同制定出来的基本活动课程是：步骤、救伤、社区服务、唱歌、探险和全民防卫等。

7.可自主开发。学生若想参加学校所没有的课程辅助活动，可以征求校方同意，组织活动，也可以被校方认可的社区活动。

8.学分管理。新加坡课程辅助活动有一套非常完善的考评系统。学校资讯仓有每个学生的个人成长档案，其中就包括课程辅助活动参与情况的记录和成绩。从小学到大学学生在校参加任何一项活动，都会通过刷卡或者老师登录在电脑管理系统里留下记录，其出席率和表现直接影响学生参加课程辅助活动所得到的分数。初级学院、高中、理工学院或工艺教育学院在录取学生时，课外活动的表现是考虑因素之一。而新加坡的大学生只有拥有了课程辅助活动的分数才能入住学生公寓。

   

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        由此可见，我们学校里的一些课外活动或拓展课程、选修课的开设与落实与新加坡的课程辅助活动还有明显的差距。要改变这一现状，需要教育主管部门更新观念，改变对学生综合评价方式，做好顶层设计，设立专门的管理机构，把课外活动和社区服务纳入评价体系，健全保障机制，保证专项经费，与升学挂钩，加大师资培训力度，使这一活动真正让学生认识自我，提升能力，发展个性，使他们在接触社会、参与实践的过程中，增强纪律观念、团队精神、社会责任和服务意识。

        新加坡教育的崇高使命是“塑造一个民族的未来”，那么，我们能给孩子最重要的礼物，并为他们的未来做好准备的，也唯有教育。