《写给女儿的情书》之二十一：小提琴之旅

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女儿二、三岁时学过舞蹈，之后学画四年，要说还是蛮喜欢画画的。但是暑假里一次偶然的机会，她接触到了小提琴，看她出神入化的专注神情，我就动了心思。她虽是喜欢学画，可回到家，主动画画的时间并不多，就觉得她很可能只是喜欢老师营造的课堂气氛，对绘画没有来自骨子里的热爱。所以，和她商量是不是改学小提琴。

她先是说，想两样都学，可我说：你两样都学不是不可以，问题是你游玩儿的时间就少了，而且两样都学容易分心，专心不够，说不定两样都学不好哩；学习是一辈子的事儿，不在乎一时半会，只要你有兴趣……你自己拿主意吧。她犹豫了。经过几天的思考琢磨，她终于决定放弃绘画，改学小提琴了。我们一如既往地约定：不管怎样，至少坚持学习一年，一年后是否继续，到时自行决定。这个应该是她人生路上，第一次自己作出的重大抉择，值得一记。

上午九点钟出发，去天籁琴行。走拢时，见琴行的卷帘门已经落下，一位五十岁左右的男子正要关门。听说是来学琴的，男子往上掀起卷帘，发出哗啦哗啦的愉快乐音。看样子，他就是这家琴行的老板了，自言姓周，说着便叫女儿跟着他的二胡伴奏唱歌。女儿接了那本厚厚的歌本，翻到《同一首歌》，起立，音乐响起，开唱。女儿确实唱得还有几分意思，仿佛她从来没有唱得这么好。然后，周老师评价道：“乐感好！就是节奏差些。”再问为什么要学小提琴，对二胡感不感兴趣。女儿羞涩地回答，说：“小提琴好听些。”

周老师说，教小提琴的是他琴行聘请的一位老师，他自己主要是教二胡。问明了一些主要的事项，告辞，约定下午四点钟再见。周老师言语礼数周到，气度从容，一曲梁祝听得我如痴如醉。交给他教，应该不错，可惜他只教二胡。

看看时间还早，拉了女儿去旧书摊上捡便宜。看起两本关于云南旅游的小书，一本《云南的湖》，一本《云南的节日》，原价共二十元，老板开价4元，我还3元得手。

中午照例去母亲处混饭吃，和父亲分享啤酒一瓶。饭后提了一只鸡一只鸭走。午睡至两点半，被楼下搞装修的电钻声吵醒。翻开《云南的湖》，看着那些还算漂亮的图片，读着娓娓道来的轻松文字，便想起十几年前去云南旅游的那趟经历了。读这样的书，目游天下，神行万里，也别有一番滋味儿。

四点半才匆匆赶到天籁琴行，有些不礼貌。见到教小提琴的甘老师了，五十来岁模样，似乎比周老师苍老些，但那双纤长白净的手以及灵敏的手指，怎么看都是拉琴的。他已经听了周老师的介绍，显得很有几分艺术家的激动，好像把我女儿当成了一个未来小提琴演奏的明星一般。我嘿嘿笑过，冷静地听他说。他为了证实自己有能力把我女儿教好，先递上一份自己作词作曲的歌，紧接着掏出一个小红本本，是四川省音乐家协会的会员证。看那证件，该是很早很早以前的了，重庆都直辖过十周年了嘛。最后，他和周老师联手来了一曲《梁祝》。

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我坦诚地告诉他，作为家长，我的态度是：并非先入为主、打定主意要培养她考什么级，成什么家，当然，她如果有这方面的天份和兴趣那是另一回事儿，但是现目前，只是想让她接触一下音乐，跟着老师有板有眼地练习；即使以后不能往上进步，她至少能够在音乐里自娱自乐，因此，最重要的是给她鼓励，激发兴趣。

在甘老师的带领下，去选琴。甘老师反反复复、一丝不苟地试音校正，忙了一个多小时，女儿端端正正地坐在小凳子上专心致志地看和听。我五音不全，虽是不懂，可看出了他那种认真态度。这一点很重要。让我感动的是，他竟然就在狭窄的铺子里，运用这儿童小提琴演奏了好几支曲子。夫子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。正所谓艺痴者技必精。选一位好老师远比选一把好提琴重要啊！但愿我没有看走眼。

这几天女儿为此激动不已。每隔一阵就要问问关于学琴某个方面的细节什么的，我故意装傻，吓她说：你学琴怕要影响学习的吧，而且玩的时间将越来越少了，还是……不学了吧？吓得她惊慌失措花容失色，赶紧立正敬礼，保证说：决定以及肯定——不会影响学习的！

呵呵，还有什么比孩子天真的求知欲更值得尊重的呢。