新媒体（New Media）是包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。新媒体亦是一个宽泛的概念，利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。严格地说，新媒体应该称为数字化新媒体。
通过词条，简单一点来说，新媒体，就是跟互联网有关的一种媒体形态。门户网站、电子邮箱、搜索引擎、虚拟社区、网络游戏、博客、维客、播客、手机短信、手机电视、网络电视、数字电视、手机报、网络杂志等等，比如我经常接触的就是微信、QQ、微博这三者。
我个人是有在管理自己的微信公众号（虽然因为懒癌荒废了好久），还在实习共青团中央下的的一个微信公众号，所以对微信这个新媒体形态比较熟悉。
纵观整个新媒体行业，其实在人员素质要求方面都没有多大出入，尤其是刚入行的，就是要全能，有多全能就多全能。
1. 灵敏的嗅觉
在新闻学里，叫做新闻敏感。通俗来讲，就是的对热点、时事的敏感度。新闻具有时效性，新闻越新鲜越好，最好争取头条，就能增加浏览量。
比如明天是父亲节，你就要嗅觉灵敏，提前去到谢霆锋家蹲点，看看张伯芝会不会带两个宝贝跟父亲见面。
2. 运营能力
数据分析：不管是门户网站，还是微信公众号后台，都会有数据流量。可能有的部门会划分数据分析的专门人员，但是如果你学会了基本的数据分析，那你就可以自己分析自己需要的了。
我关注的还有就是引流量和管理方面的，不要掉粉哦~
运营是门大课，有兴趣的可以专门去学习一下。
3. 营销能力
营销博大精深哈。营销的对象就是用户，而新媒体，你任职的新体的用户对象大部分是什么人，理解用户，增强与用户的沟通能力。
考虑受众细分化，跟受众谈恋爱，给对象打造合适的营销方案。
再说白了就是懂不懂渠道的玩法：软文推文怎么写、媒体怎么合作、病毒营销怎么发、微博怎么涨粉。。。
软文的魅力
我们来看看微信公众帐号“石榴婆报告”和“顾爷”的软文。
在《她的人生全是Easy模式》软文里，“石榴婆“从“方脸影后Reese Witherspoon”7岁拍广告开始讲起，事业上Reese 15岁即获“最佳艺人奖提名”，进入斯坦福大学读英国文学，后来又成为奥斯卡和金球奖双料影后。生活上，Reese与高富帅经纪人一起，有三个子女，一家人看起来其乐融融。穿衣打扮上，Reese也颇有心得，看起来时尚干练。文章前五分之四的篇幅，“石榴婆“都在用一个又一个的铁证证明Reese是好莱坞的人生赢家。然而接下来峰回路转，石榴婆这样写到：
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作者ID:迎春春
链接:https://www.applysquare.com/topic-cn/DtHZzFh8R/
> 创造力教育与文化教育一样，应该放在公共教育的首要位置。
这是 TED 历史点击量最高的一段[视频](http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity)，在不到20分钟的演讲里，笑声此起彼伏，Ken Robinson 不时的停顿一下，让现场的幽默感发酵片刻，再继续他的故事。
## 画上帝的女孩
演讲从一个小女孩的故事开始。
小女孩坐在教室的后排，她从来都不是认真上课的那一卦，但每次绘画课她总是表现的得格外认真。老师从她身边走过，看着她的画板饶有兴致的问：“你在画什么啊”？
她说：“我画的是上帝”。
老师又问：“可没人知道上帝长什么样，你怎么画呢”？
她说：“等我画完，他们就知道了啊！”
这让我想起了在城大上研究方法的第一节课，我兴致勃勃问老师：“与没有什么比较权威的文献报告可以参考啊”？老师却一脸严肃的回我说：“没有什么所谓权威，许多诺贝尔奖也都挑战权威出来的，你应该自己学会去探索”。
从小到大的教育似乎总是在教我要掌握好一个标准，在这个过程中，那种与生俱来的冒险精神就慢慢的丢失了。现在回头想想，我这种不喜欢**犯错**，做事喜欢找参考标准的习惯应该也是在这种体制的陋习吧？
Ken Robinson 当然同意犯错并不等于创新，但是**如果永不犯错，我们也永远不会创造出新东西**，而问题是我们现在的教育体系却成最不容忍错误的地方。
## 多动症的治愈
第二个故事还是关于一个女孩的。她好动，不安分，在学校作业也不按时完成，所以妈妈把她带去了儿童医院做诊断。医生在诊室和女孩聊了一会，然后离开时打开收音机，让女孩自己在房间里面呆着，医生和妈妈在真是外面观察：女孩站了起来，随着收音机里头的音乐手舞足蹈。
妈妈和医生在门外看了几分钟，医生便说：你女儿没病，她是个舞蹈天才，你送她去上舞蹈学校吧”。
女孩后来她考入皇家芭蕾舞学校，成为芭蕾舞女主演，毕业后还成立了知名的的舞蹈公司——Gillian Lynne。
我一直相信每个人的出生都是带着某一项使命来着，成为一个教育者，一个歌手，一个学者等等，你不断破除哪些阻止你探索自我的障碍，最后发现你真正想成为的那个人。如果天生注定，一切只是时间问题。
但是我们的公共教育系统都是建立在19世纪之前，为了满足当时满足工业化发展的需要，整个教育都围绕了两个基本的准则：
- **强调实用性**：以工作为导向的科目是最重要的，所以许多孩子喜欢的科目，从小就不避免让他们过多的接触：别玩音乐了，反正也成不了音乐家；别画画了，反正成不了艺术家，所以整个全世界都被卷入了工业革命的热潮。
- **学术能力为标准**：整个公共教育系统就是一个按部就班的程序，最终目标是为了考入大学，所以许多学生的创造力被钝化了，因为他们的专长在学校不仅不重视甚至还受到蔑视，所以整个教育体系培养的是大学教授。
但是教育的目的是培养未来公民，而不是未来技工——以功利为目的，这种方式对于未来将不再适用。而足最大限度地发挥创造力的方法，就是用孩子喜欢的方式去培养他们。
我们可能活不到未来的那天，但孩子们会的。所以我们要尽其所能，帮助他们能在未来有所作为。
这是一个教育家最后的话，我也以我在知乎看过的刘二所说过一句话做结尾：
> 但凡是用心的学生，但凡是热爱教育事业的老师，都会捕捉住一点一滴的新奇。