科技推进教育公正，少儿编程让更多孩子与先进信息技术接轨
去年年末,一则《这块屏幕可能改动命运》的新闻刷屏,贫困县的乡村学生,经过网络直播课,接遭到顶级中学的优质教育,终究成功考入名校,给咱们描绘了一幅网络技术改动乡村命运的场景。
但是在这样的“乌托邦”之外,城乡之间的巨大距离仍然存在,当城市儿童现已能够熟练地进行编程时,互联网对留守儿童而言可能仅仅一台能够打游戏的手机,他们需求的是思想方法的改动,是一 次共同学习的时机。
一线城市抢跑编程启蒙教育,二三线城市学员占比逐渐升高 自2017年7月,国务院印发《新一代人工智能开展规划》,鼓励实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐渐推广编程教育后。编程教育在一线城市遭到家长空前重视,学习少儿编程课程的学生越来越多。以北京为例,曾以初高中生参与为主的信息学奥赛,今年小学生占比已超越三分之一,其间,参赛的北京小学生超越90%承受过系统的编程教育。能够说,对教育意向更为敏锐的一线城市家长,对编程 重要性认知显着进步,已然抢跑小学阶段的编程教育。尽管都市精英的孩子这一次抢先起跑,但更多二三线城市孩子或农人工子弟也仍然有时机和领先者站在同一条赛道。比方,北京市北六环的农人工子弟校园新龙校园近200名适龄儿童,也从2018年 11月开端100%承受编程教育。经过两个多月的学习,新龙校园的编程课程现已进行到L1的第4课。这些课程带孩子们从图形化编程入门,现在他们现已能够了解“顺序履行”和“循环履行”两种运行方法,把握了If Else逻辑语 句,并能熟练运用坐标系知识控制人物移动,开端学着用代码了解整个计算机国际。从宏观的数据来看,某少儿编程机构发布的《2018少儿编程用户数据报告》,在2018年有数十万同学在完成了1070675份编程作品。他们来自美国、英国、德国等全球30多个不同国家,来自中国的 同学也遍布全国34个省市自治区。其间,国内除一线城市外,二三线甚至四五线城市的用户占比也在逐渐升高。 由此可见,科技开展推进教育更公正,优质资源下沉,少儿编程教育已不再局限于精英教育和地理位置,随着进一步推广深化,也将变得更加平民化、普及化。在未来的面前,这一次当地和一线总算 站在了同一条起跑线上。 改动命运的是思想方法的改动 芬兰教育部长曾指出,“在未来,如果你的孩子懂编程,他便是未来国际的创造者;如果他不明白,他仅仅使用者”。而从建构主义理论,咱们也能够看到少儿编程的价值所在:着重学习者的主动性,让 孩子在活动和交互中不断创建和调整心智模式。能够说,少儿编程作为连接未来的教育,并非深度教授如何写代码、编制应用程序,而是经过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思想和解决问题的才能。事实上,报告也指出,46%的家长希望经过学习编程进步孩子的综合才能,27%希望进步孩子的逻辑思想才能。关于学习编程后的变化,报告也指出,37%的孩子学习编程后逻辑思想才能变强,29%自主 才能进步,24%变得更加自信。正如不少业内人士指出的,少儿编程教育很大程度上带来的是逻辑思想才能的进步与思想方法的改动。“咱们在教育领域的最大开展机遇之一便是教更多的孩子学会编程。” 2016年,Facebook创始人扎克伯格曾发帖呼吁在中小学推广编程教育,让更多孩子成为创造者和编程者。