凯乐恩思维导图认证班 - 自由命题三

       上周末去上海参加管理心理学的第一门课程，个人管理心理学。

       之前参加思维导图课程的其中一个目的，就是为了在参加管理心理学课程的时候可以更好的整理自己的思路，以便于更好的学习和记忆。所以在老师授课的同时，我也随手在笔记本上跟着老师的思路画着导图。

课堂笔记

       当然，随堂画的导图还有很多不完善的地方。比如分类，管理心里学应该是属于工业组织心理学的一种，不应该单列开来。信息很多没有经过很强的筛选和过滤，所以有些地方内容很多，相对有点杂，比如case study的部分和个人层面应用部分。再就是整个布局不是特别合理，左上角明显显得有些拥挤。

       上思维导图认证班课程的时候，老师曾经说过，我们看到的可能只是一幅导图，但在这幅导图的背后，可能有好多个版本，好多次思路的整理。确实如此。很多时候我们第一版，尤其是随堂画的导图，很多分类逻辑是不够严密的，只有经过再次的梳理和调整，才能呈现出相对严谨的导图。所以，就有了升级版的导图。

个人管理心理学笔记

       从分类结构上来看，比之前的草稿清晰了一些。当然，也剔除了草稿里面的个人认为不是那么重要的部分。但是整个的分类思路还是沿袭了老师的讲课思路，基本上是对重要知识点的梳理和总结。这样的梳理和总结，有助于在下一次课程前的回顾，也有助于知识点的复习和记忆。