均衡验收

这一星期都在忙这个，均衡验收。

以前吧，我认为自己不赞同标准统一，特别是将优秀的东西，为了统一标准，降格和不好的在一起比较。

这一次为了均衡验收，我们倒是不降格了，目标远大，要与一流学校标准一样。

理想是丰满的，现实是骨感的。

一是时间紧。虽然很早就说过均衡验收，我们也只是准备好自己的教学常规那一套东西。正儿八经的准备只在这两周开始。之前学校才换了校长。前校长只是喊叫，并没有实际行动。新校长上任时，其他学校就已经忙得如火如荼了。听说有个学校因为这个，将校园内外粉刷个遍，因为新刷的油漆味很重，不得已还停课两天。后又准备一些东西，学生不是忙这就是忙那，一星期都没有好好上课。

老同学跟我抱怨时，我还真有些幸灾乐祸，以为可以躲过一劫。没成想不久后我们学校也开始了。只是有点晚，总觉得一步慢，步步慢，学校里的每个人都是行色匆匆。

二是任务重。麻雀虽小，五脏俱全。一个乡镇初中，现有学生二百三十多人。要准备有很多功能室(这个名词还是在这次准备中出现的)，例如：物理实验室、仪器室，化学实验室、仪器室，音乐室，体育器材室，美术室，图书馆，阅览室，生物仪器室等等。要知道，这些以前有些有，偶尔使用，差不多是个摆设，有些压根就没有。这一次都要弄出来。不仅要有样子，还要有实实在在的东西。

当把任务分给各个老师的时候，每个人都一个头两个大。上两个星期就开始准备文字方面的东西。补写三年的实验报告，补写三年的仪器借用登记。让学生写完，老师又归类存档。这星期实验仪器、药品、图书陆续回来，老师又开始清扫整理各功能室。

L老师主管生物仪器功能室。她先带领学生又是擦玻璃，又是抹柜子，又是拖地板。整理干净后，就是要将仪器和药品摆放到柜子里。几大箱上千件仪器，一个个掏出来，贴上标签，登记造册，在分类摆放到柜子里。她干活前，一直嚷嚷着活太重，干不了。等到真正开始，她忙了一上午，中午吃饭时，她说，一直在忙，都上瘾了，现在连午休都没有一点儿睡意。

J负责图书馆，领着学生在将图书登记造册时都忘记吃晚饭。各班主任也领着学生，擦玻璃拖地板，虽有牢骚，但手脚不停，大家见面不问吃了没，而是做完了吗，还差多少，进度如何。

三是底子差。各功能室如此，校园环境亦如此。这几年乡镇学校学生流失严重，“地广人稀”，校园打扫起来就比较费劲，平时的清扫只是打扫了表皮，有很多死角自动无视。

这次不行。每次一检查，环境卫生是重中之重。学校请了校外的工人，又是将学校房子内外粉刷一新，又是将一些坑坑洼洼不平的土地弄平整。校园上空一直飘浮着散不尽的油漆味，满耳充斥着机器嘣嘣嘣的声音。

学生也是，大扫帚小笤帚轮番上阵，烈日炎炎下，手臂不停地挥舞，树叶、杂草、纸屑，乖乖归位，尘土飞扬。他们全然不顾汗水与灰尘早已弄花的脸，一心想要快快扫完。

每个人都在尽力的准备。学校也旧貌换新颜。只是因为种种原因，部分显得粗糙。比如那些记录，比如那些才翻新的土地上还没有发芽的草坪，比如仓促间砌好的国旗杆基座。

用力过猛，姿势难免难看。一直以为，拔苗助长，苗不好受，其实，拔也是很费劲的。