2017-2-024-培训师成长爱总结——内容为王

O内容比形式重要

决定先听一下樊登讲《演讲的力量》，再买书好好看看。正好昨晚听的内容，跟我这两天思考的问题相关，给我印象最深的是：

TED演讲大会所选择的演讲嘉宾，并非演讲高手，而是这个人是否有值得分享的思想。有一个“狮心男孩”的案例，肯尼亚有一位男孩理查德·图雷雷，他家的牛群老是在晚上遭到狮子的攻击，点篝火也没有用，狮子根本不怕这种静态的火光，但是狮子害怕移动的灯光，于是他就用电池、指示灯等做了一个会不停闪烁的发光系统，狮子就不敢来攻击了。他的这项发明被广泛推广，起到了很好的效果。TED盯上了这个男孩和他的故事，但他很害羞，英语说得也不太流利，根本不可能去当众演讲，但TED团队的主创们花了几个月时间的设计并辅导他演讲，最终大获成功。

《演讲的力量》认为，在公共演讲中，唯一真正重要的就是有价值的思想。这里的“思想”意义广泛，不一定是伟大的科学发现，巧妙或者复杂的理论，也许只是一个简单的方法，通过故事来阐释的人生智慧，或者是美好愿景等等。改变人们对世界认识的任何东西都可以被称为“思想”。而那些只有形式没有内容的演讲看上去绚烂，但不会赢得观众的喜爱。

所以TED筛选演讲嘉宾的第一标准，是要看演讲者所讲的是不是有价值的内容，真正能够影响和改变世界的还是内容，那些没有内容只有形式和技巧的演讲高手，都被TED拒之门外。

那么，我们的培训内容和授课技巧是一个什么关系呢？

R增加自己的信心

其实我有一点如释重负的感觉！之前我总是不自信，担心自己紧张，害怕在很多人面前讲话，没有方法、没有技巧，不能很好地展现自己，而且之前经常有想好的话因为紧张没讲出来的遗憾。上面这个案例，给我增加了很大信心！

I辩证关系

之所以学习做内训师，是因为我想锻炼自己的表达能力、演讲能力，提高自己的沟通能力，使自己更有气场，收获更多的知识和经验，希望通过这个平台促进自己学习、思考、成长。并且通过自己的努力和成长，影响我的孩子，让他也能学会积极地学习和生活，拥有更加丰富多彩的人生。同时，通过第一次讲课后的反馈，当我知道我的同事听了我的课以后，能够将公文写作的要点应用到工作中，对他们的工作很有帮助，瞬间就让我觉得做内训师这件事的价值又提升了。学习做一名好的内训师，不光是可以改变自己，同时还可以帮助和改变他人。

那么我所研究和开发的课程就必须是大家所需要的，就像一个成功的演讲一样，我的课程必须有思想、有内容，这是最重要的。樊登和罗胖讲书或作演讲，也没有注重外表、语调、肢体语言等设计，一样有很多人愿意花钱去听，因为他们能够把一本书、一个问题讲深、讲透，他们有思想。当我的课程内容正是员工所需要的，也是单位领导希望员工掌握的，那么我的课件才有了价值。即使我现在还不能完美地演绎，不能很好地运用课堂呈现的技巧，都没有关系，这些是可以通过学习、练习不断提升的能力。所以我首要的应该沉下去，扎扎实实把内容做深、做透，开发一个课程正是督促自己集中精力认真研究某个课题的契机。

授课技巧重不重要呢？也很重要，但绝对不是7%和93%的关系（信息内容占7%，语调占38%，肢体语言占55%）。有了好的内容，我们还是应该有一个完美的结构设计和呈现方式，这样才能让学员愿意学、学进去。特别是内训师的新手，还是应该按正规的要求去学习和练习一些授课的呈现形式，通过刻意练习让一些东西成为肌肉记忆，成为自己身体的一部分，比如目光、手势、站姿、移动、发音、语调等等，这些是一个优秀的讲师的基本素养的体现。

我认为培训内容和授课技巧的关系，就好比是建房子和装修的关系，建好了房子才能谈装修，装修得好人们才愿意去住；桂霏认为技巧是放大镜，有技巧的内容更能让学员接受和理解；慧慧把它们比作裸钻和钻石戒指的关系，裸钻（培训内容）经过设计、加工、打磨（编排、试讲）才能得到钻石戒指（完整课件）。

D精耕内容修炼技巧

因此，我还是会把精力更多地放在内容的研究和精耕上，把学员所需要的干货讲清楚，再用90/20/8原则设计一些有用的呈现形式，并通过多讲课、多分享，不断掌握和改进自己的授课技巧。我相信只要有李老师的无私指导，有“启慧社”多给我们创造讲课的平台，有“半心工作室”同伴们的互相帮助，加上自己用心学习、总结、找问题、解决问题，我们一定能够进步！

（因为工作关系我的第二课进展要暂停1-2周）

2017年6月7日