一直想写一篇文章，介绍一下用“万物有灵”的态度对待孩子，可以起到事半功倍的效果，而且也可以教会孩子如何去爱身边的一花一草一木甚至所有的物品。无意中在网上看到这篇文章，感觉跟我平时待妞的方法很相似，转来给大家看看。
华德福日常用语（转）
场景一：
以前 妈妈：“雨点请把你的玩具归位，放回玩具箱里”“雨点，你的化妆台倒了，请把它扶起来。” 雨点：“就不”然后跑开，去玩其它的
现在 妈妈：“雨点玩具们想回家了，你能帮帮他们吗，玩具箱里的玩具也想他们了”“你的化妆台倒在地上哭了，他摔的好痛呀，你能把他扶起来吗?” 雨点：把玩具放回箱子里，扶起地上的化妆台“好吧，我收拾好了”
场景二：
以前 妈妈：“雨点我们去刷牙了” 雨点：“不”
现在 妈妈：“你的朋友们想看你刷牙了？” 雨点：“谁呀？” 妈妈：“洗面奶、擦脸油和小杯子。” 雨点：“好吧，我们走吧。”
场景三：
以前 洗手后妈妈：“雨点来，在手上抹点油” 雨点：“不抹” 妈妈：“那你的手会皴的” 雨点：“就不抹。”
现在 妈妈：“雨点你知道为什么洗手后要抹油吗” 雨点：“为什么” 妈妈：“因为小手不抹油皴了，他就会列小口子，好痛呀，他就该哭了。我们要是抹了油，他就不痛，会对你笑的”并且在手上画个笑脸给她看。 雨点自己抹完油，把她的手给我看“她也会笑了”
场景四：
以前 雨点洗完澡不穿衣服在床上跳，妈妈：“快穿衣服，会冻病的”重复数次依然无效，最后按到床上强行穿上衣服。
现在 洗澡时妈妈：“一会儿洗完澡有人和我玩钻山洞吗” 雨点：“我。” 洗完后回到床上妈妈蒙上被子在里面喊：“有人进山洞吗？”雨点迫不急待钻进去，两人在里面说着笑着穿好衣服抹好油，然后继续在山洞里玩个把小时。
看完这些，可能有家长会担心，老用这么幼稚的方法会不会有时让孩子分不清真实的世界呢？什么东西都拟人化了，她以后能分得清楚现实吗？
其实不用担心，孩子的头几年是跟宇宙的发展一样处于混沌的状态，不宜过早的唤醒她，现在的信息那么多，其实很多对孩子都是负面的。
下面再举例说说拟人化方法的妙用吧，仁者见仁，智者见智，好的大家可以吸收，觉得不好的可不吸取。仅供参考。
某日，妞早上起床后，不愿上厕所拉便。这种现象有一段时间了，我想了很久，应该是她平时不穿鞋，觉得厕所有水不舒服会是觉得有时厕所不够干净，所以不愿意上厕所。说教多了一点作用也没有，爸爸看见了就是一通骂。
后来我灵机一动，决定用拟人化的方式吸引她的注意。
我说：湘琳，你知道吗？厕所里有一个便盆宝宝，它的任务就是每天迎接妞妞去拉便便的。。。。。。她被吸引住了，但还不愿意前往。脱了裤子就要在地板上拉。
我继续说：地板宝宝呢也有它的使命，就是让我们在它干净的地面上走路。然后抱起她前往厕所，她不愿意了，挣扎着要离开。我指着一个刷子对她说：你看，刷子娃娃它的任务呢，就是每天帮我们刷便盆，妞妞爸爸（因为我家厕所都是他刷的多，爸爸其它家务不做就这一点还可以，呵）呀每天都会用它帮我们给便盆宝宝洗澡，刷呀刷呀，发出“嘶嘶嘶”的声音，先用一点清洁剂，刷出泡泡，再用水一冲，把脏脏都冲走，便盆宝宝说：谢谢你，小刷子！小刷子说：不客气，这是我应该做的，我最喜欢帮助别人了！
便盆宝宝被冲洗干净了，在这里静静的待候湘琳宝宝来上厕所拉便便，拉完后冲一盆水给它洗澡，顺着下水道啊就溜走了。。。。。。。。
我一边想一边编，妞听着就不动了，听得很认真，而且也理解了其中的意思，还学着发出“嘶嘶嘶”的声音，还一边用手模拟着刷厕所的动作，然后在这个过程里，我们就把她上厕所的问题解决了。
有一天，我和妞骑电单车飞奔在去外公家的路上，风很大，路上大车很多，灰尘很多，我用自己的棉衣挡在她面前，可风太大了，吹得她的小脸都变色了，而且这会是早晨，太阳没出来，很冷。我让她用我的棉衣帽把脸盖上，她不干。后来我说：风娃娃，力气真在呀，把妞妞脸吹得冰冷冰冷的，我们用棉衣盖上脸，不让它进来，好吗？
她马上盖上了，我顺势编了一首儿歌念给她听，她听了一路上都用棉衣盖着不再掀开。
风娃娃
力气大
一吹吹到我脸上
好冷啊！
你看我有好办法
妈妈棉衣盖脸上
噢，风娃娃进不来了！
后来回来的路上，我把这首儿歌谱成了曲，唱给她听，一路唱回来，其乐融融！其实我是乱谱的，也不懂音乐，只是听来还可以了。有时候，灵感来的时候真的才发现原来一切都不是很难，家长们只要用心真的会发现自己也很聪明的！
给大蒜脱衣服
去到小姨家，我跟她说要回家做饭，要她在那里呆一天，晚上来接她，她说，我不同意，过两分钟再说。
看见桌子上的大蒜我灵机一动，拿起一个大蒜，剥开它的皮，说：我们来给大蒜脱衣服吧。于是，我一边剥一边展示给她和妹妹看，她们也来劲了，一起剥。
我又开始创编了：大蒜宝宝说：好热啊，我要脱衣服，请你们帮帮我好吗？
于是，两个小家伙也使劲剥开了，妞妞之前在家就很喜欢这项工作，有一次我在包饺子的时候，她在旁边整整工作了半个小时，就是一直不停的剥大蒜，并且剥得很干净。所以她剥得很好。
不一会儿，我们就剥好了许多大蒜衣，我引导她们：看，风娃娃来了！用力把手上的大蒜衣一吹，全飘落到地上，她们又争相抢着要吹，并且要抢更多的大蒜衣来玩。我跟妞说：两分钟时间到了，妈妈要走了。我抱起她，亲了亲妞说：谢谢你！对妈妈工作的支持！她也没意见，对我的离开表示理解了，没有再纠缠我，然后她们又去玩大蒜衣去了。
月娘娘
前段时间，我天天在外跑业务，妞早上送到她小姨家，晚上我去接回来。在回家的路上，要骑一个小时的车，有时她无聊就睡着了。我尽量的引导她，不让她睡着，有时给她唱歌，一路都在唱，那段时间我们常唱的一首歌是月亮歌。
月亮歌
月娘娘，月娘娘，站在青天上，身穿白衣裳，像一面小锣明晃晃，明晃晃，响叮铛，叮铛叮叮铛。。。
月妈妈，月妈妈，映着白莲花，向我笑哈哈，像一条小河起浪花，起浪花，响哗啦，哗啦哗啦响哗啦。。。
月婆婆，月婆婆，映着白莲花，向我笑呵呵，她和小朋友唱支歌，唱支歌，哗啦索，哗索哗索啦哗索。。。
月公公，月公公，站在半天空，向我笑咚咚，像一面小鼓响咚咚，响咚咚，响咚咚，咚鼓咚鼓响咚咚。。。。。
在路上的时候经常天已经黑了，月亮也出来了，每次唱着这首歌的时候，妞就抬头看着月亮，我说：你看，我们走，月亮也走，它送我们回家呢。
一会儿，经过桥或高楼的时候，月亮就被挡住了，看不见了，她就开始闹，接受不了，我哄她说：月亮在和你捉迷藏呢，一会藏起来，让你找不到它，一会又出来了，吓你一跳，哈哈。。。。。真好玩！于是，当月亮看不见的时候，她拼命的找“月亮呢？”一会出来了，她又眉开眼笑了。。。。。。
就这样，玩着玩着，不知不觉就到家了！
所以，我发现用拟人化的方式跟她交流，每次都很有效，几乎是通吃，呵呵。。每天她不愿意洗头的时候，我会用另一种声调说：头发宝宝说，湘琳宝宝为什么不给我洗澡呢？我好难受哦！请你帮我洗下澡好吗？她听了会说：好的。然后往头上洒水的时候，我故意大声说：好舒服啊！头发宝宝说：谢谢湘琳！
不吃饭的时候，我会化成肚子宝宝说：我好饿啊，咕噜咕噜直叫唤，嘴巴宝宝为什么不喂我吃饭呢？她听了，会马上大口吃饭。
。。。。。。。这样的例子举不胜举，在此只是抛砖引玉，相信聪明的家长们肯定可以比我做得更好！