思维日记25

梁宁老师的产品思维课真的是好东西。对待好东西的正确对待方式，一是不要急，一点一点吃透，；二是持续关注，不要三心二意的延长学习时间；三是抓紧写感想。梁宁老师重要的思维模式是点线面体，解读的非常好。用在教学上，现在给学生的知识点有点散乱，没有形成知识体系，导致默写的效率低。那就整理一下，形成一个体系花的知识网络，也就是形成一个知识面。当知识面形成后，再加入另一知识参数，让知识更加丰满。以前都是零碎化教学，学生记忆的压力应该很大。以后多梳理知识体系，形成每个学生都能进步。

在乙醇的教学中，围绕喝酒的知识体系还要继续加工，还要进一步精细，体系，简明。使课堂更加高效。