实验报告一

撰写第三周课程总结及实验报告（一）

Java实验报告

 

班级   计科一班         学号   20188409       姓名  曹耀隆     

完成时间            

评分等级            

实验一 Java开发环境与简单Java程序

一、 实验目的

（1） 熟悉JDK开发环境

（2） 熟练掌握结构化程序设计方法

二、 实验内容

1. 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。
2. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。
3. 编程求1！+2！+3！+…+20!。
4. 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。
5. 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。
6. 编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。
7. 使用for循环打印下面的图形。

三、 实验过程

1. 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。

实验源码：

实验结果：

                                   2. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。

 

 

2. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。

实验源码：   public class Sum { public static void main(String[] args) { int n; int sum=0; for(n=1;n<=100;n++) { sum+=(10*n)*Math.pow(-1,n)*-1;} System.out.println(sum); } }

实验结果：   3. 编程求1！+2！+3！+…+20！。 实验源码： class practice4{ public static void main(String[] args) { long sum=0; for(int i=1;i<=20;i++) { sum=sum+fact(i); } System.out.println(sum); } public static long fact(int n) { long result=1; for(int i=1;i<=n;i++) { result=result*i; } return result; } }   　　     实验结果：       4. 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。 实验源码：   public class pratice4 { public static void main(String[] args) { int i; long item=8,sum=0; for(i=1;i<11;i++) { sum+=item; item=item*10+8; } System.out.println(sum); } }   实验结果：     5. 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。   public class practice4 { public static void main(String[] args) { int i,j; for(i=1;i<=1000;i++) { int sum=0; for(j=1; j { if(i%j==0) { sum=sum+j; } } if(i==sum) { System.out.println( i ); } } } }       实验结果：           6. 编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。 实验源码：   public class pratice4 { public static void main(String[] args) { int i=1; long sum=0; while(sum<8888){ i++; sum=sum+i;} System.out.println( i );} }       实验结果：     7. 使用for循环打印下面的图形。   实验源码：   public class pratice4 { public static void main(String[] args) { for (int i = 0; i < 5; i++) { for (int j = i + 1; j < 5; j++) { System.out.print(" "); } for (int k = 0; k <= i; k++) { System.out.print("* "); } System.out.println("\n"); } } }     实验结果：                实验报告总结 1，在解决需要利用函数的问题时需要调用Math.方法 例如第一题中的水仙花数和上课老师讲的加法例题； 2，在有些时候Math不包括一些方法需要重新定义函数，例如求阶乘和的那题我就重新定义了fact（），有利于后面的函数计算； 3，定义一些变量时会遇到一些长度变量的定义符号不正确，一般需要定义足够大的存储变量，short,byte,char 4，for语句和判断的if while语句不管是之前的c还是现在的java都有广泛的运用； 课堂总结 1，总的来说，相比于上周我上课明显感到了吃力，有点跟不上节奏。 2，体会到课前复习的重要性，对于之=这方面没有做好感到后悔，老师上课节奏快，天气热，心情躁动。 3，在练习时没有体会到每一个区域内 各个变量其含义，所以总是出一些自己觉得没错，但是又找不出错误点的情况；

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