庙上小学留守儿童关爱教育工作小结

奋进中的庙上小学

第一部分——工作开展情况

1、学校成立了以张青波校长为组长的“关爱留守儿童工作领导小组”，制订具体工作计划，建立健全领导负责制度。

2、教师结对帮扶留守儿童，关心他们生活、指导他们学习，引导他们健康成长。

3、建立留守儿童花名册，加强学校与学生家长及其他监护人的联系。

4、学校不定期开展丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童的课余生活。

5、利用“六一”、“元旦”、“校园博览会”等机会，组织丰富多彩的“关爱留守儿童”活动，教会他们自主生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

6、各班级还安排所有留守学生给父母写一封信，让学生将自己的学习情况，生活情况等等向父母进行汇报。

第二部分——主要做法

1、学校建立了“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案柜并分班存放本校留守儿童档案袋和电子文档，有一部电话机、一台电视机和一定数量的体艺器材、有可供阅读的图书，每天安排一名老师轮流值班并及时了解留守学生的心理动态，并利用“其它休息时间”组织留守儿童在“家”中开展活动。

2、学校专门为“留守儿童”开通了亲情电话，并将电话号码公开，方便留守儿童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通，增进情感。

3、学校为每位留守儿童安排一名老师作为代理家长，帮助他们解决学习、生活中的疑难问题。

4、学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。

5、学校成立了多种课外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。

6、老师或代理家长指导学生每学期读一本好书，写一篇读后感，并分年级段进行评比，陶冶学生的情操。

7、代理家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达潜力，对学生进行感恩教育和传统美德教育。

8、心理疏导融真情，学校开设专门的心理健康课，建立校、处、班“三级”心理咨询辅导站，建立心理健康咨询室，开展咨询热线，安排亲情接触课，扫除“留守孩子”的心理阴霾。

9、各班建立“留守儿童”学生档案（同生日的人数多时，开个集体party），大力开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福（广播室）形式多样，资料丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位“留守儿童”过一个快乐的生日。

第三部分——存在的问题

1、由于家庭教育主体严重缺失，双休日或节假日“留守儿童”人身安全存在一定隐患。

2、学习成绩不理想。

3、不良习性易沾染 。

第四部分——工作建议

1、增进家校沟通，定期组织“留守儿童”给家长打一通“亲情电话”。

2、学校和老师多关爱，多教育。