指数时代：写在马云宣布离职当天

未来来自于在庙堂中人的苦思冥想，亦或是来自于优胜劣汰的野蛮生长？

也可能都不是，2018年8月，龙永图在“中国管理全球论坛”上发表言论：“真正推动中国经济全球化最重要的力量不是政府的力量,不是体制的力量,甚至不是市场的力量,最重要的推手是新的科学技术的迅猛发展。”

龙主席还忘了提到一点，摩尔定律和互联网的持续发展，技术的指数化发展，已经开始对产生技术进步的环境产生的重大影响，影响的范围包括市场，也包括政府。科技创新呼吁新的协作方式，但是黎明前最深沉的黑暗让我们无法看清新体制的模样。

也许我们无法准确描述未来，但是在最前沿的人们可能已经感受到了未来的气息。MIT媒体实验室可能是当今世界上站在科技最前沿的机构了。而对于媒体实验室主任伊藤穰一的评价更有意思：“如果《福布斯》杂志 富豪排行榜衡量的是社会资本而不是金融资本，伊藤穰一将位列榜首。”

伊藤穰一认为从二十世纪末开始，我们已经进入了“指数时代”，变革的速度已经超过了人类。“指数时代”具有的三个特性定义并正在塑造人类的未来。这三个特性是“不对称性”、“复杂性”和“不确定性”。

“复杂性”和“不确定性”都好理解，“不对称性”是什么呢？简单来说，就是一只蚂蚁咬死一头大象。这个洞见不是来自于科幻小说的臆想，而是真实已经发生的事实。“今天，对现状最大的威胁来自于最细微的地方”。

让美国和西方世界最为头疼恐怖组织，其总人数甚至比浙江一个县的人口还少。一个名叫Craig Newmark的男子凭借一己之力，用Craiglist（美国的大众点评）严重削弱了美国报纸产业；2010年，失业操盘手Navinder Singh Sarao在伦敦公寓的电脑上安装了一个程序，造成美国证券市场1万亿美国的市值不翼而飞。

不可否认，互联网的快速发展的数字技术让人与人之间的竞争更加公平。就像有了刀具和枪支之后，强者和弱者之间的界限就变得模糊一样，人们更容易用科技来武装自己对世界施加影响，既可以行善，也可以行恶。

现代学校教育的假设是，学生可以在学校学到专业领域大部分的知识，然后在岗位上再慢慢更新知识，而这种更新是不经常发生的。

现代民主政治的假设是，少数服从多数，少数人不服，多数人的力量可以强迫少数人服从。

因为指数时代的来临，这两个假设已经不再成立，大学生在踏出校门的一刻开始，所学的知识已经全部过时，被压抑的少数人会用极具破坏力的行动来表达反对的观点。

我们可以确定的是传统的来自于工业时代的学校教育模式和政治体制已经不适应这个时代了。“指数时代，教育将走向何方？”“指数时代，政府应如何变革？”是这一代教育者和政治家面临历史性的巨大难题。

19年前，一个名叫马云的杭州年轻人在自己的公寓里与人合作创立的阿里巴巴，彻底颠覆了中国的商业生态。今天是2018年9月10日教师节，马云宣布明年将辞去董事局主席职务，专心从事他最喜欢的教育事业。

这是不是商业传奇人物对于下个风口的嗅觉？我们不得而知，但是现在的教育，包括中国和西方的，都有很多的问题需要解决。而解决问题的主体，更可能的是是来自底层的涌动而非高层的规划。