《例外》

2017.8.22（175—125）《焦点分享41》

        今天上午召开新学期全年级首次教师大会。确切地说在开会前我并没有做好准备。只是在会前半小时我先召开了年级领导碰头会，在会上讲着讲着我的思路就越来越清晰。等到年级教师大会上我的临场发挥蛮切合此情此景的！

        我用四百米接力赛来比喻学生大学前的四个学习阶段：学前教育是一个孩子的第一棒起跑，小学阶段是在跑第二棒，初中阶段是在跑第三棒，高中阶段就是最后一棒第四棒的冲刺。孩子到底能考上什么层次的大学？最后这一棒跑的好不好至关重要！而高一年级恰恰是第三棒与第四棒的交接区。在这个交接时期接力棒若交接不好将严重影响最后的总成绩。有的孩子中招考试成绩很优秀，可是到了高中成绩下滑很厉害！很大的原因就是学生没有很好地做好初高中的衔接。老师作为教练员在学生成长的每一个阶段都要熟悉他的发展特点，学前教育老师要抱着学生走，小学阶段要牵着学生走，初中阶段要扶着学生走，高中阶段就该是领着学生走，等到大学就该是看着学生自己走了！我自己在心里再一次感叹个人潜能的强大！也学着用焦点的奇迹问句对自己发问：我是怎么做到的？

      首先，我认为是自己平时就在思考工作开展的问题，有思维积淀。

    其次，有成功经验，想想从前自己经历的大会小会，只要是自己想要的效果，都能做得很好！一系列的例外浮现在眼前给予自己积极的心理暗示。

    再次，当您做事感觉没有思路的时候，先把担心害怕放一边，只管硬着头皮去做，结果做一做，动一动就有思路了！大脑真奇怪，很多时候是靠行为去驱动的！这正好印证了一句至理名言：实践出真知！