2016年秋班主任工作总结

冬雨泠泠，滴嗒有声。

我坐在床上开始用手机写这半年的班主任工作总结。首先，用一个字概括，那就是“累”。怎么累呢？用我班肖明柯的话说:“老师，您就是一个太要强的人，什么都要求我们做到很好……”关于这一点，的确，孩子们辛苦了！

今年，我们尝试了用动力机制来激励孩子们努力，例我们每月会评出三个优秀小组、六个优秀组长、二十位优秀学生，并给孩子们盖上“班级之星”的印章；还有各方面的能力体现，例才艺之星、阅读之星、习作之星、书法之星等，获得其中一个，我也会盖上“班级之星”印章。到学期末累积印章特别多的21位同学，我将给予特别表彰。

在能力培养这一块，我认为做得最不好的是硬笔书法及习作的指导。也许是分身无暇，或者自身能力欠缺，这学期终归是蒙混而过了。下学期或许有愿景，却无实施的具体步骤，我头脑也是一片空白。做得较好的有朗读的指导及阅读的推广，我大言不惭地认为。在朗读方面，我让同学们通过录音的方式来提升自己——本来还想推荐“有声诵读”这个软件，最终发现不接地气而放弃。阅读的推广呢？得益于“阅读通关卡”，过了一关，我给孩子们盖一个章——大部分孩子是把这七本语文主题丛书给认真读了。另再读一本课外书，再盖一个章……最后，北京新学校研制的“一米阅读”这个软件犹如一个推手，推进了有效阅读。

其次，第二个字是“实”。累后的心里是充实的、踏实的。这半年，我们班几乎每个月都评到了先进班集体；体育技能、艺术技能一等奖；经典诵读一等奖；校风校训的背诵、知识竞赛均获一等奖；男女队接力赛各获一等奖；“一米阅读”测评(吉安市)一等奖；语、数、英成绩皆有进步……恭喜了，孩子们！辛苦了，孩子们！

第三个字是“望”�，有望来年。我提出以下几点:1、完善班级管理体制，弥补本学期出现的管理漏洞。2、扬长避短。继续提升孩子们的阅读及朗读能力，不再忽略习作及书法方面能力的培养。3、继续培养学生的自主能力，减轻老师的负担。4、一切行动都要有效、有力。

最后一句:成绩属于过去，荣誉寄往将来。且行目努力吧！