教育不是理想化的意淫

        有时候我真的很羡慕有些人，他们竟然可以把教育描绘得那么理想。像梦一样美，像诗一样流畅。我也期望教育可以那么愉快。

         关注过很多文章，一律的提倡温情教育，排斥打骂，总是觉得有好的教育方式，总觉得孩子会被我们骂傻打笨。

         从事教学也有些年头了，在教学第一线也总结了很多经验，可是在我的经验里，真没发现教育可以那么理想化。

        当了妈妈之后对教育关注又多了一层。当然作为妈妈更多的关注的是幼儿教育。而作为老师更多关注是中学教育。我想都是有相同之处的。

       三字经前几句大家耳熟能详。“人之初，性本善”之类的。这几年也开始教孩子读，但是在教孩子的时候我突然发现这句话特别有意思。“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”。前面六个字就是孟母三迁的故事。孟子的母亲非常看重环境对小孩子的影响，他觉得他们住的地方周围那些人行为习惯不好他就搬家。但是你发现后面那句，“子不学，断机杼”是什么意思，说白了就是孟子不学习贪玩，他母亲就生气的把织布的机子上面的梭子拆断，然后给他讲了一大通道理，你不学习就像这个机子，断了就没法织布了。学习要日积月累什么的。当我仔细去想这句话的时候，我猛然发现，这位母亲好牛掰，好严厉。也就是我们俗话说的“凶”。这才培养出孟子这样的伟人啊，你以为孟子小时候就是一个很乖很乖的孩子？很贪玩的，但是幸运的是他有这样严厉的母亲，他也不敢咋的了，他也听了母亲的话。

        古语说得好，棍棒底下出孝子，严师出高徒。 那些所谓的温情教育，愉快教育，那些理想化的方式是不是对教育的意淫。现实吗？古人的话早被扔到垃圾桶里了吧。

        我很欣赏我有一个朋友家庭教育的方式，如果他吃饭拖拖踏踏，挑肥拣瘦，对不起，那你就自己饿着。这才是奏效的吧。

        小孩子调皮，耍耍性子终究还是简单的。到了十多岁，情况会复杂起来，恋爱，厌学，半夜逃出去，赌博，打架，学校里什么事不会发生啊。这个时候你还提倡什么愉快教育，有没有觉得有点滑稽。过于天真。

         成长原本需要觉察，痛苦，迷茫，最后笃定，强大，获得成长，那是一场撕裂蜕变。真正让他迷途知返，还需要诛心，“苦其心智，饿起体肤，空乏其身”。这样才能降大任吧。

        十年树木 百年树人。教育不是一蹴而就的事。它更不可能是一场愉快的盛宴。

        子不学断机杼啊。感叹这样伟大的母亲。