东湖说（三）

慢慢地觉得，成长的过程其实就是一点点地反思、质疑进而将过去被教导的世界从自己的生活里剥离的过程，也就是离开他人的生活，形成自己的生活的过程。当然这并不是一个对抗的过程，而是一种类似化合的作用，去掉一些东西，加进去一些东西，最后形成带着个人底色的一种物质。

我一直认为，很多东西是教育和学习所无法力及的，我们可以学会如何理解多普勒效应，如何让代码简洁高效，甚至如何写一篇优秀的论文，这些都是方法，在面对万年不变的问题时，方法精准而有效，这是现代科学的思维方式，教育也正是这样教育我们的。

而我们现在所面临的尴尬是泛科学化，我们倾向把所有的事情都问题话，用理论和方法去解决问题是我们迫切的追求，我们把面对的所有问题都放到手术台上，自己解决不了，我们就寄希望于从别人那儿学到解决的办法。于是，生活被我们对立地看待，在别人身上能发生的事情我们理所当然地认为这也可以在自己身上发生，只要通过一些相应的方法。所以，不自觉的认为，人生，是有标准答案的，好的生活与差的生活泾渭分明，因为它们只一个个问题而已。

可真正的问题是，当生活变成一个连着一个的问题时，我们还能淡定地享受它吗，尽管我们根本不知道谁是阅卷人，标准答案又在哪里。