收集的意义

刚在读《绘画心理治疗》，孩子在潜伏期的晚期（10-12岁）会热衷于收集、组织和分类。“拥有全部某类物品，以及有能力以自己意愿的任何风格去管理和组织，这些为个体提供了一个特殊的空间。它可以提供关于力量的基本感觉。”（P90）

我想起了我的那些包装袋以及旧票据。去年断舍离的时候清掉了这些东西，似乎现在也不太在意那些华丽的包装袋了。几年的票据还有在珠海搬了三次家都不舍得处理掉的包装袋，收集起来的理由是好看、可以用，其实很多并不好看、很多在需要的时候我并不舍得用，我就是要固执得留着。

读绘画治疗这本书的时候，突然一个念头击中了我，我潜意识里在表达什么？我脑海里浮现的是我的童年没有玩具、没有收集爱好，甚至都没有自己的衣服。那时的我好自卑啊，周末出去玩，我没有一件漂亮的衣服穿…那种自惭形秽的感觉。记得有一次去扫墓，是周末，要求穿校服，我竟然有了一套自己的衣服，我挣扎了好久最终穿上了自己的衣服，带着校服去了学校，到了学校见了同学一面马上跑到厕所里换了下来。同学们问我为什么不穿校服，我记得说什么了？似乎是洗了没干，总之很牵强的理由。我家到学校不到20分钟，衣服放在袋子里也不会在20分钟内干了。换了衣服，虽然如愿以偿得让同学们看到我穿自己的衣服，可是有种羞耻感……像做错了事，心神不安。上学的一台破自行车，每天发出巨大的当当当的链条摩擦声，我都躲着同学，尤其是男同学，我有拖延症，总是拖在最后走，因为同学都走光了，路上就不会有人看到我狼狈得骑着一辆吼叫的自行车了……

那个自卑的小女孩，仿佛只有学业上的一点成绩才能让别人对她刮目相看，所以她很努力。但依然很自卑，很怕考不好。她很乖，按照妈妈说的那种乖去做自己——不追求外表，成绩优异更重要。妈妈讲，过生日送花有什么用呢？送钢笔多实用。这些年她一直沿袭着这样的模式，注重经济实惠。那些没用的东西，画画、做手工、跳舞、出去玩…她统统都从生活着驱逐了出去，她的假期都用来学习。然而她的假期并没有好好学习，一个人在家怎么学得进去呢？于是她背上了巨大的内疚感。循环往复。她不能闲下来。不学习，她似乎就没有了价值。这些年，她一直在学。她怕，她对成绩变差有着深深的恐惧。到了大学，有了补偿的机会，仅有的奖学金，她用来学画画、学素描、学瑜伽、学肚皮舞，为的只是希望证明她出了学习好还能干点别的。只是她都没有坚持下去，因为这些学习并不能帮她证明自己。有趣的是，她找到了一个在舞台上闪闪发光的男人。毕业后，她好忙碌，生了两个孩子，学瑜伽、心理学、做志愿者，她觉得自己很能干，但那种自卑感丝毫没有减轻，反而她觉得自己越来越无用、无能。学霸的光环渐渐消失，她还拿什么让自己闪闪发光？所以，这些年过去了，她依然在学习，依然在努力保持着自己的尊严。只是，这是徒劳无功的一个圈套。

有一点释然了。希望她能从这个圈套中将自己解救出来。祝福你，小女孩。