玩转STM32(4)学会目录分类

前面已经知道怎么样来得到第一个嵌入式程序了，如果还没有下载相应的文件，请先要下载。下载完成之后，就可以把压缩文件解压出来，就会看到一个LED_001的目录。不过，仔细一些的人，也许会发现这个压缩包有点大，是的，是有12M大小。接着又会问为什么会这么大呢？像STC89C51的单片机工程很小的，才几K。这个工程这么大，其实是有原因的，是因为这个工程里包括了STM32F4XXX系列所有的功能代码，也就是针对这个CPU的库文件。有了这个库文件的源代码，就可以让开发人员减少工作量，就可以减少测试代码的时间，也就可以开发项目时更快，更稳定。因此，看到这么大的工程时不要害怕它，其实是大大有好处的，因为自己可以少写代码。

解压之后，可以看到如下的目录结构：

这个目录结构为什么会长得成这样子呢？其实是有原因的。平时我们上学的时候，会发现课本是分开的，比如语文一本，数学一本，而不是语文和数学一起在一本课本里。原因何在？仔细一想，其实就是分类。分类的思维是人类最基本的思维，也是人类认识世界的思维。在《辞海》里面，关于分类是这样解释的：“分类：根据事物的特点分别归类：图书分类法ㄧ把文件分类存档。”

有关分类能力的研究更多的是在幼儿园、小学更多一些。认知心理学家研究发现，对于0-1岁以内的儿童基本上没有分类能力，他们主要依赖于个体的感知；1-3岁的儿童分类能力开始萌芽，但尚未形成“类”的概念；3-5岁的儿童分类基本上仍然是按照形状、颜色等外在可感知的维度去区分。例如让幼儿园小班的小朋友将红色的塑料圆球、红色苹果和香蕉去进行分类，他们会将圆球和苹果分到一起，可能是按照这个外形（圆形）去分，也可能是按照颜色（红色）去分，但他们还不会按照功用（可食用）将苹果核香蕉放到一起。如果再加一个芹菜呢？

 

人类关于草木禽兽等生物的分类意识和实践自古就有，在我国的古代和古希腊的年代就存在着，而且发展成了一门学问-分类学。但早期的分类主要依据是形态，譬如根茎叶的形状等内容，建立在形态学基础上的分类学是生物学中最古老的学科，最早的门、纲、目、科、属、种基本上是从这里来的。通常意义的分类学（Taxonomy）是指对生物进行识别、鉴定、描述、命名和归类的专门学科。

 

世界很繁杂，充满着现象、事实各种观点（真知灼见、谎言与欺骗），我们需要去抽取其背后的一致性，才能快速的认识和理解这个世界。而分析则是对一个类里面的内容进行更详细的研究，发现他们的更细微、精确的差异，从而对事物进行更深刻的理解。从纷繁复杂的大量事物中看出其中某些事物之间具有更多的联系、更多的共同点，因而把它们分别归结到一起，使原来处于散乱状态的大量事物，形成系统，构成门类，这是综合的能力。

 

因此，你在本文里学会分类的重要性，在以后工作里一定要记得分类，在项目工程里一定要进行目录分类，否则很难管理好项目，很难把项目做优秀。

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