【思维导图实战派】T10班刻意练习之“鳄鱼计划”：18/21

【基础训练①】

2分钟联想开花；2分钟联想接龙。

主题：作业

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【实战训练②】

主题：孩子如何能自觉完成作业？

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        孩子写作业的磨蹭拖拉一直是我最头疼的问题，用各种方法都解决不了。每天的结果是我怒火冲天，他依然我行我素。

        自从上了思维导图课后，发觉我之前与孩子的相处中出现问题，解决的方式不对，没有站在孩子的角度来看问题，一味着以我主动来解决，孩子被动接受的方式进行着，当然成效缓慢。

        前几天和孩子一起用思维导图方式来了解一个习惯养成周期问题，一个习惯的养成需要21天，好习惯与坏习惯的天数是一样的，我俩都认为既然好习惯坏习惯养成周期一致，傻子才会选坏习惯(套路啊)。然后我们制定作业计时表，每天放学用过点心后，按照当天作业量来确定该项作业需用时多久。孩子自己计时，自己打卡，自己打星。9天的试运行结果相当好，很明显感觉到，孩子的积极性提高了，课堂的活跃度上升了，作业质量也有显著提高，人也变的自信了。而我的焦虑也在慢慢缓解。