2018-09-16

C5组第四天学习分享

1、刘强     

      今天我们学习设计力和迁移力模块，老师设计的练习比较多，感受最深的是能讲课与会讲课有很大的差异。特别是开场也是一门很大的学问，开场的时间比、内容、开场的方法都很有讲究。过去我在做讲座的时候显得比较随意，以至于在练习的时候，很不自在，不是上台姿势出问题，就是语言表达，也或情感联结等方面不对。尽快在练习时闹了一些小小笑话，但我收获了成长，收获了感动，感谢小组的伙伴们的真诚帮助，感谢幸福家！

2、刘冲冲

“六力模块”内容看似简单，平日我们或多或少都在用它来评价他人，却未曾用来衡量自己。有意识地将其融入到自己的教态中，带着一份觉察，随时关照自己，不断练习不断练习，给自己一个精彩完美的呈现。一个人自导自演没有观众，不可能拍出好电影，有了观众，有了镜子，便能照出自己的短板，促进个人成长更快。这就是团体的力量和集体学习的必要性。不负此行，但愿自己学到了，学会了，回去能学以致用，且看到自己的改变。

3.关敏

        四天的学习，四天的坚守，其间有讲师们的精彩授课，助教团的倾情奉献及伙伴们的全程陪伴。

      从幸福家课程回归到自己的教学工作中，观念需转变，方法要调整，目标也应更清晰。

      第三阶“授课技能提升”课程中的“六力训练”给学员们理清了教学思路。“台上一分钟，台下十年功”，为了上好一堂课，谁能知道一个老师背后的努力与付出？

“一棵树摇动一棵树

一朵云推动一朵云

一个灵魂唤醒另一个灵魂

一个灵魂就是一片天空 ”，作为一位老师，为了唤醒更多灵魂，我们须沿着幸福家老师们的理念继续探寻，让自己提升，让更多的人受益！

4、冯兴群

今天是最后一天，除了学习了设计力和跃迁力，还对课程进行了回顾总结。在设计力方面着重收获了一些课程设计的流程、基本的原理，比如三五原理，如何开场如何结尾，以及开始中间结尾的占比和各种技巧，很有实用性针对性，让人感觉清晰明了，课程的回顾也让自己温故知新。

5罗梅

车途劳顿，稍作休息，翻开学员手册的XV页，看着“学习目标”，回忆这充实的四天学习之旅！

幸福家公益讲师授课技能训练的“六力模型”在胡老师、贾老师的完美演绎中教授给我们以提升综合授课能力。在自我表达与呈现技巧上，我认为我的跃迁力是最强的，提升最快，尤其是有幸被贾老师请上台进行4分钟的模拟讲授呈现时，我克服了曾经的不足，自信大方，将定位力、呈现力、活动力、联结力都结合了一遍。但是设计力还需要加强专业技术的学习！

总之，每阶段的学习都给我莫大的震撼！将学有所得变成学有所用，有利于目前工作的顺利开展、对辅导孩子身心健康成长有很好的帮助；更有利于自我成长，成为更优秀的自己！

感恩大家！

6.王丽

        第四天学习结束，今天的设计力和跃迁力两个模块学习也是收获了实实在在的干货。非常惭愧，去年和今年美其名曰“指导”学校老师参加心理健康教育课赛，其实也只是凭经验和感觉来做，对最后呈现的教学设计也不是十分满意的。而现在，通过贾宇老师对幸福家版权课程的倾情演绎，我想对如何看懂一个课程的架构和设计一个主题鲜明、生动活泼、实用有效的课程，用什么“套路“心中已经有了明确的思路，不再是盲目的、逻辑不清和主次不分的了。

        当然，我会永远记住教≠学≠会≠用≠效。所以，尚需不断地学习积累，不断的有计划、有目的训练，构建自已的“六力模型”，带着三个故事，三个案例和三个游戏做公益，成为一个优秀的家庭教育公益讲师，为自已存积足够的福份，更好更多地传播幸福！