不疯魔，不成活 (廊坊之行)

      古往今来的艺术大师、科学巨人等等能成就一番大作为者，不乏疯魔之辈，唯有此等痴迷投入才能终成大器，完成大业，故有“不疯魔不成活”。

《霸王别姬》中的程蝶衣为了入戏，将自己活成了虞姬的样子，甚至还爱上了戏中扮演项羽的师兄，达到了疯魔的境界。

        “不疯魔不成活”是一种境界，一种极痴迷的境界，无论对戏还是对事物具有一种深深的迷恋，这种迷恋让人深陷其中，如痴如醉，忘我地全身心付出。

        程蝶衣演习达到了这样的境界。而这次的廊坊大米时代之行，却让我见到了学习中的这种境界。大米时代的同学们对学习也达到了一种痴迷的境界，如痴如醉，深陷其中。这种高强度的学习竟然没有让他们感到麻木，厌倦。他们的每一个人竟然都是快乐的，充实的。这种在学习中得到的快乐与充实怕是世间最美妙的东西吧。

        他们经过努力得到的成果也是令人羡慕的。而他们之所以有这样的成就，都离不开一个人，米新江老师，很认同米老师的观点。牛人都有牛老师指点，站在巨人的肩膀上才能看到更大的世界。如果没有米老师，就不会有大米时代，没有大米时代，又怎么会有大米时代毕业生的辉煌。

        在三月同样，我们也有一个牛老师，毋庸置疑，三月毕业生在河南科技学院是最优秀的，相对于其他名牌高校的计算机专业的毕业生也丝毫不差。而他们取得的这样的成就，离不开李老师的引领与教导。所以说李老师同样也是牛人。

        当然，三月的发展和取得的成就和大米时代有一些差距，但是三月是在不断发展与成长的，或许三月在大米时代面前还是一个少年，但是莫欺少年穷，我相信在一届一届学生的努力，和老师的引领下。三月一定会和大米时代一样优秀，或者甚之。

        管理和模式是促进我们学习的外在条件。而内因就是我们的思想。如果我们三月的每个人对学习都达到了“疯魔”的境界，对学习产生快乐，每天沉醉其中，而不是为了钱而学习，每天都很痛苦，那我们最后到达的境界又岂能是金钱所能衡量的。

        而我们现在应该思考和努力的方向，应该是如何让自己达到“疯魔”的境界。