嘉会班一年级第十三周（2018.12.3-2018.12.7）

一些事

*高年级一个哥哥在走廊里跑，刮起一阵风差点掀翻我们钉在展示墙上的画。几个孩子追到人家教室门口唱起歌来：“时间老人，时间老人……”唱到“走廊里面不要吵闹，不要跑不要跳”的时候用上了最大的力气唱。哥哥只好关紧了门不出来。上一次是站到人家门口汇报演出，十分温馨。这一次……不知道小师傅有没有后悔教这帮孩子哈。

*远足回来的路上下起了雪，刮起了风，真冷啊。有孩子说，好冷呀，好倒霉呀。有孩子说：“老天给你越大的磨难，你就会变得越厉害。”一瞬间，抱怨的声音没有了。过了一会，雪不下了。孩子们说：“肯定是天上的人听见了，就舍不得磨难我们了。”都是小人精。

*一贯调皮偷懒的一个娃今天主动帮忙取餐，当我说大声说谢谢时，他说：“不用客气，这是我的荣幸。”然后认认真真走回到自己的位置上，路上还温柔地替俩个拌嘴的孩子拆架：“好了好了，不吵了，快取餐吧，去吃饭吧。”孩子真得使劲夸。

*几个娃吃完加餐就拿出棒针开始织，不让织也不行，他们说：“一天不织手痒痒。”看这些灵活的小手，快乐的小脸。

*有孩子肚子疼不能取餐，新来的娃说，我去我去；地上有点脏，我问，谁可以帮忙拿扫帚过来，他说，我去我去；有孩子辣棒摔断了，他说，你用我的吧；远足路上，他摘下自己的手套说，老师你戴吧，我觉得我挺热的，戴不着手套。谢谢你，小暖男，我们也愿意这样呵护你。

站在这块大石上，能看到远处的大海

孩子说：躺在地上看，风景不一样。

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课程小结

主课：

“……盘古把自己的身体奉献给大地。在他倒下去的刹那间，他的左眼飞上天空变成了太阳，给大地带来光明和希望；他的右眼飞上天空变成了月亮。他的汗珠变成了地面的湖泊，他的血液变成了奔腾的江河，他的毛发变成了草原和森林。他呼出的气体变成了清风和云雾；发出的声音变成了雷鸣……”

故事讲完以后，我请孩子们画出盘古开辟的天地，这副黑板画就诞生了。日月天地，山川河流，风云雷电，草木花竹，虫鱼鸟兽都出现在这里。孩子们说，他们画出来的东西我都得教他们写。我们的汉字学习就以这样的方式进行了。课下，也有孩子再来添点新东西，比如小虾、乌龟、鱼，我也会根据故事在画里添点东西，比如一棵树长大了，几只鸟飞来了。就这样，学习了“门、火、牛、羊、犬、上、下、左、右、中、王、鸟、乌、羽、飞”。下周的汉字学习继续从黑板画里来。

英语：

1.开始了新主题： 数字numbers

一首新歌《Ten little teddy bears》，让孩子们整体把握了数字1-10的念法。

带入了一个Old Macdonald与他的羊的故事，每天上课先数一数，今天有多少只小羊回家了。然后Old Macdonald带着他的小羊们去晨练，每天的项目不一样，溜冰，游泳，钻呼啦圈。我们用沙包来代替小羊，把孩子们分成2-3人一组，当一组孩子带着小羊在运动的时候，其他小朋友就在旁边数数，看看有多少只小羊完成了任务。用这种方式让孩子不断的练习1-10的数法。

2.复习动物主题。

一个孩子表演任何我们学过的动物，并提问：“What is it?”另一个孩子来猜，并回答：“It’s a…”孩子们提问还不太熟练，要不断的提醒，之后继续练习。

3.复习颜色主题。

一个孩子在教室找颜色，并提问：“What colour is it?”另一个孩子来回答：“It’s …”同样的，孩子们提问还不太熟练。好多孩子容易说成“It’s a yellow.”在颜色前面加了“a”，需要经常纠正。

游戏:

本周玩了一个新游戏<国王和裁缝>。

先给孩子们构建了一个图景：从前有个裁缝，特别能干，他做的衣服又好看又结实。国王很嫉妒他，于是想尽各种办法来为难他。玩法：孩子们围成一圈，裁缝在圆圈内，他要穿过1个空隙，然后再从任意一个缝隙中钻进来，那个缝隙旁边的两个人就要拉起手来，代表这一块被缝起来了，国王在圆圈外面想尽办法抓住小裁缝。如果抓到了，就要换一个裁缝。如果没抓到，小裁缝就继续“缝衣服”，看看哪个小裁缝能够把一整件衣服缝起来。围圈的同学也没闲着，一直给裁缝出各种主意，每当缝起一针，他们就激动的欢呼，毫不吝啬各种赞美之词，“你太棒了！”刚学的英语也用上了“Wonderful!”。后来，真的有2位小裁缝做成了一件完整的衣服。

周三那节课正好下了今年的第一场雪，我们激动的下楼，先欣赏了一会雪，然后在小雪纷飞中玩了“三个字”的游戏，还练习了单人跳绳，有了漫天的雪花作为背景，感觉到孩子们从身体到心灵都更畅快和轻盈。

手工：

经过这段时间的编织，班上大部分的孩子可以比较独立编织。这学期有编织竖笛套和制作一个缝针的家两个工作，每个孩子选择先开始的工作不同。有的选择缝针的家，他们会认为比较小，可以先完成。有的孩子就选择长长的竖笛套，他们开始换毛线，发现了换线的问题，为什么有一行是两色交叉在一起的，而且一会在这边，一会在那边，我们讨论了一下，细细的观察。有的孩子观察的特别仔细，找到了其中的秘诀，就是换线在左边、右边会影响到交叉那行在哪面。这下疑问解决了，但是有时换线仍然会比较随意，发现这种情况，我就会跟孩子一起，再重新观察一下自己的作品，等着孩子自己再次发现。孩子们需要这种动手-观察-更正-动手-观察-更正……这样的工作过程。

音乐：

️本周我们的主题是不带言语的“听”

玩了找戒指的游戏，原来高年级是用假戒指替代，现在发觉自己胆子真够大了，直接取下来自己戒指给娃们藏（心想阿弥陀福千万别给藏丢了）孩子们听觉非常敏锐，找戒指的3~4人小组通过其他孩子的歌声强弱判断和戒指的距离远近，努力的听辨着，思考着，准确无误的找回来……倾听的能力反应在很多方面。

️竖笛部分，将远处有座山这首歌曲进行了分句学习，尝试我来吹乐句孩子们心里对应旋律中的歌词，训练内心听觉，班里有4.5位女生竖笛学习一直很积极，我就让孩子们尝试和我一起带大家吹，同时给大家当镜子，嘴巴唱歌，手指做动作，给了些难度，孩子们也乐于挑战。

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