为什么他山之石可以攻玉

泰安第十六中学  李树伟

        市教科所组织泰安市创新课一等奖获得者到我校送课下乡，泰山学院附中王文丽老师带来的初一数学《用字母表示数》。

        王老师的课由一首儿歌《数青蛙》导课，出示目标，提出问题，小组合作讨论，学生自我展示，启发诱导，质疑讲评，练习巩固，整个流程如涓涓细流，水到渠成，滋润学生的心脑。舒缓的语气，激励的语言，激发学生热情，开拓学生思维。清晰的思路，突出的重点，严谨的细节，科学史话，使学生更加明确了生活的态度和价值观。整堂课以学生为主体、为中心，老师启发诱导，查漏补缺，讲练结合、训练到位，自始至终王老师身上透出自信、淡定、从容。课后评课得到了专家和老师们的好评。

        课下，我想到了《诗经.小雅.鹤鸣》中的一句话：他山之石，可以攻玉。他山之石为什么可以攻玉呢？

        首先，他山之石，是质地上乘的石头，是内涵丰富的石头，是经历栉风沐雨洗礼的石头，是积极上进的石头。

        王老师对教材内容非常熟悉，重点难点处理非常到位，说明王老师吃透了教材设计，吃透了课程标准。王老师的备课、磨课过程肯定非常辛苦，肯定有一个睿智的团队；王老师肯定是一位谦虚好学、积极上进的人；肯定经历过失败的郁闷；肯定有明确的奋斗目标，是一个有人生规划的人。今年获得市级创新课一等奖，明年可能获得省级奖项。

        我们老师都是质朴的石英，都有玉的质地，但缺少成玉的心和劲。我们的教研教学环境越来越好，我们离市级一等奖是那么近，机会说来就来，来了是否抓住。多读书、多研究、多讲课、多听课，自觉主动互相温暖、互相支持，抛却杂念，专心致志，一定会成为熠熠生辉的宝玉。

        其次，他山之石，没有因位置的移动，而改变那善于发现的眼神，没有用老眼光看问题，没有有色的去看待身边的事物。王老师在课堂教学中充分相信学生，时刻用微笑激励学生主动，用语言激励学生积极参与。学生动手找规律，学生小组发表意见，学生讲评，久而久之学生的思考力、表达力、自信心一定会得到极大提高。白岩松老师说：我们在意的不是高考，而是高考后的天地。所以，针对我们自己学生的情况，我们暂时不要太在意平时考试的成绩，更要在意学生学习能力、思考能力、学习品行、思想品行的提高。只想用考试来激发学生学习的想法是不可取的，学生的学习品行不改变，每一次考试都是惹老师自己生气（冬日雨花语）。

        当你不先入为主的认为这个学生不行时（可能真不行，你装不知道）给他实时的鼓励，或许会收到意想不到的效果。王老师这一点做得比较好，几分钟时间她不可能全面了解学生情况，所以她的鼓励、微笑使学生有了新鲜感，课堂就活了、就火了、就有了亮点。

        总之，一堂有价值的课应该是充实的，大家都有事干，通过你的教学，学生都发生了一些变化，既有资源的生成，又有过程的生成，整个课堂是充实的，能量是大的。

        第三，他山之石有一颗永不服输、敢于挑战、勇于担当的心。如果你服输，自己就会把自己抛弃；如果你不理解挑战，就感受不到胜利的刺激；如果你不用于担当，社会就不会有你的位置。

        愿一石激起千层浪，我们自己的美玉早日熠熠生辉!