2019-01-15

今天分享内容是活动专题25:《向遗忘宣战——我能“记忆抓及时”》，培养学生懂规律的积极心理品质。

小学高年级学习难度增大，对学生学习能力的要求也更高，因此，小学高年级的学生开始意识到摆脱完全依靠机械记忆完成学业目标的重要性和必要性。本次心育活动课旨在让学生了解记忆有规律可循，引导学生自发地探索学习当中的各种记忆规律，养成及时复习的习惯，以达到学习事半功倍的效果。

一、团体热身阶段:“连连看”。

师生共同玩游戏僵尸数字连连看，引出本课课题，跟遗忘作斗争，向遗忘宣战！

二、团体转换阶段:“掘金工”。

播放有关不明飞行物的视频，要求大家在观看的同时做一次“掘金工”，挖掘视频中的“金子”也就是重要信息。小组汇报交流，看看哪组最能抓住重点，用最简洁的语言表达尽量全面的信息。                   

三、团体工作阶段:“记忆大比拼”。

1.记记看。课件出示世界闻名的五大淡水湖，看看哪个组能又快有准的讲名字背出。

2.回头看。检查僵尸数字连连看的记忆效果。

3.猜猜看。什么时候知识忘得快？

4.想想看。小组讨论:知识学过后会遗忘，如何才能防止遗忘？

5.重测“北美五大湖”。

四、团体结束阶段:挑战遗忘。

全班交流活动感受。教师点评:遗忘是客观存在的，复习知识要抓住重点，要在遗忘最快的那些时间段内及时复习，只有行动起来并一直保持的同学，才能有效地防止遗忘，取得最终的胜利。