背英语单词词根词缀的重要性
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18 个回答
我想，就算单单只是为了这种快乐，也没什么不好的。
说说我与词根的故事吧。
1.
小学的时候常常抄写汉字。
有时候，抄着抄着就会开始产生“我真的认识这个字吗”、“怎么这个字这么奇怪呢”的想法。
不过也有相反的时候。
写着写着，突然发现，“啊，原来这个字是这个意思”！
那天，打下「hypothesis」的时候，我就是这种感觉。
“啊，原来「hypothesis」是「hypo-」加「-thesis」来的啊！”
不过要明白为什么会有这种顿悟，也许得先说说什么是「词根」吧。
2.
刚开始学英语的时候，觉得这种语言还真是麻烦呢。
“像是猪肉（pork）、牛肉（beef）、羊肉（mutton）什么肉都得有个专门的名字，不嫌累吗？”
“像汉语一样，直接用动物的名字加个肉不就好了吗！”
“汉语还有偏旁，一个字只要懂了偏旁部首就基本知道是什么意思了。英语却要再26个字母重新组合，真是麻烦！”
这正是当时的我的想法。
不过我很庆幸当时的我错了。错的离谱。
也许这里应该用一句时下流行的话吧。
“然而英语早已看穿了一切。”
嗯，没错。
因为有种叫做「词根」的东西存在。
3.
就像汉字有偏旁部首这种组成汉字的部件一样，英语也有能够组成英语单词的小部件。
这些单词的根源，就叫做「词根」。
把这些「词根」加起来、拼起来，就能组成一个新词。
像是再简单不过的电视「television」，就是由「tele-」和「-vision」组成的。
「tele-」表示远距离，「-vision」表示看，能够让我们具备跨越超远距离看东西能力的，就是电视了。
同样的「tele-」也见于「telephone」、「telegraph」，两个词从词根上来说分别表示能够远距离的听、远距离的写的设备。（phone这个词是telephone的简写，-phone本身作为词根表示与声音、语言有关）
说到「telegraph」和其中「-graph」这个词根，「-graph」本身表示的是写下来、画下来、记录下来的东西。
像是书法「calligraphy」，其中的「calli-」就表示「beautiful」，「calligraphy」从词根上来说也就是「beautiful writing」，漂亮的书写，也就是「书法」了。
又比如「photography」，「photo-」词根表示光，「photography」就是光的记录，也就是照片了。（photo这个词是photography的简写）
再比如「biography」，「bio-」是「life」，人的一生或是生命的意思，「biography」就是对人一生的记录，也就是「传记」了。
所以也就不难明白，地理「geography」就是对「geo-」，对地球表面进行记录、描述和研究的学科了。
就像看到汉字的偏旁，就能把这个字的意思猜出个八九不离十一样，看懂一个英语单词的词根，就能大致明白这个词的意思。
有种“接受了这种设定的话还挺带感的呢”的感觉。
4.
汉字里的偏旁、部首其实曾经大多都是汉字。
不过英语里的词根大多不是亲生的。
倒不一定是从垃圾桶里捡来的，但也差不多。
之前写到过，英语的词有很多来自法语、拉丁语、希腊语，词根也是一样。
因为法语可以看作是拉丁语的一种方言的延伸，所以最终这些词根基本上最终都来自于拉丁语和希腊语。
比如「manual」、「manipulate」、「manicure」中「man-」这个词根，就来自拉丁语的「manus」，表示「手」。
「manual」表示手动的或者和以用手为代表的体力劳动有关，「manipulate」操控也涉及到手，和修脚趾甲「pedicure」相对的「manicure」自然是修手指甲，毫无疑问也跟手有关。
像是现在常提到的同性恋「homosexual」、异性恋「heterosexual」中的「homo-」、「hetero-」分别表示同、异，就是在希腊语被借到拉丁语后再借到英语里的。
是不是有点乱？
还有更乱的。
因为词根既可以从拉丁语来，又可以从希腊语来，而两种语言中有的词虽然长得像但其实意思差十万八千里，所以变成英语里的词根之后，也会出现貌似亲兄弟，其实只是撞脸的情况。
像是（用脚走路的）行人「pedestrian」、修脚趾甲「pedicure」、脚踏板「pedal」中的「ped-」表示脚，但儿科「pediatrics」、恋童癖「pedophilia」、和（起先主要是教育儿童的）教育学「pedagogy」中的「ped-」却表示儿童，就是因为前者来自拉丁语，后者来自希腊语。
再比如英语里亲生的词根「in-」表否定，比如「insensitive」是「sensitive」的反面，但来自拉丁语的词根「in-」的意思却更像是「into」，于是就造成了「inflammable」的困境。
「flam」是火焰的意思，最初来自拉丁语的「inflammable」是指能够「go into flam」，能够着火，或者说「易燃」。但要命的是英语里后来出现了「flammable」这个词，也表示可燃、易燃。那么问题来了「inflammable」到底应该是指「flammable」的反面「不可燃」，还是应该遵守原来的意思「易燃」呢？英美国家也有很多人犯糊涂，于是，现在许多包装箱上可燃的标志都从几十年前的「inflammble」改成了「flammable」，免得发生不必要的意外。
不懂词根，真是口怕啊！
5.
说了那么多，词根到底有什么用呢？
就像那天我突然发现「hypothesis」是「hypo-」和「-thesis」组成的一样，不知道什么时候，你就会有这种顿悟。
这种顿悟，就像是练功练到一定境界，突然发现世界豁然开朗一样。
你也许知道「thesis」作为一个单词除了有那种博士论文的意思之外，还可以表示一种「idea」，一种「opinion」，一种观点。
而常在类似低血糖「hypoglycemia」等医学词汇里出现的「hypo-」则表示「under」、「beneath」，或者说低于。
比一个能够证明的论点要低一点的东西，可不就是假设「hypothesis」嘛。
了解词根，也像是下棋，走到某一步时，就能将一切都串起来。
发现了「hypothesis」是有「-thesis」这个成分之后，突然发现其实「antithesis」、「synthesis」也有。
如果更加追本溯源一些，「-thesis」作为一个词根的本来意思是「put」，「anti-」是一个表示反面「opposite」的词根，「syn-」则类似于「together」。从这个角度来说，「antithesis」就是「put opposite」，也就是「对立面」；「synthesis」也就是「put together」，「合成」。
这时，就会产生那种“啊，原来一切都是联系起来的”的感觉。
然后，你会发觉「occur」、「recur」、「concur」都是有联系的，「sympathy」、「empathy」、「apathy」都是来自「pathos-」（feeling）的，「dialog」、「monolog」、「analogy」甚至「apology」都是源于「log-」（speech, word, reasoning）的，「theology」（神学）和「atheist」（无神论者）都源自「the-」。
你甚至能从词根看出一个词的意思，甚至能看到一个词就想庖丁解牛一样把它拆成一根根骨头，甚至能用词根造出新的词。
你知道「dialog」是两个人的对话，那么看到「monolog」就是一个人的独白；你看到「atheist」，知道它由「a-」（表否定）、「the-」（跟神有关）、「-ist」（表示某种人）组成；你知道「alcoholic」是爱喝酒到癫狂的人，知道「workaholic」是爱工作到癫狂的工作狂，就知道那些购物狂该是「shopaholic」。
………………
了解词根，你会了解英语这门语言，它的历史、它的思想，和它背后的人。
也许了解词根最大的用处，就是你会发现这门语言其实很有意思吧。
就算了解词根只给你带来纯粹的快乐，也没什么不好的。
比如，有一天你会发现这个词。
hippopotomonstrosesquippedaliophobia.
它的意思是「the fear of long words」，对长词的恐惧。
试着找找这个词背后的词根故事吧。
英语单词构成有其规律，很好的掌握了构词规律，才可以很好、很快的、准确的记忆单词。英语单词构词法的核心部分，在于词根，词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过前缀后缀来改变单词的词性和意义。（词根和词缀叫构词语素）也就是说，单词一般由三部分组成：词根、前缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。
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英文写法
词根：Root word,Word root, etymology
主要词根
词根 词根解释 例词
ache=ache 痛 earache 耳痛
ag=do, act 做，动 agent 代理人
agri, agro=agriculture 田地，农田 agriculture 农业，农艺
ann, enn=year 年 annual 每年的，年度的
astro, aster=star 星 astronomy 天文学
audi, audit=hear 听 audible 听得见的
bell=war 战争 rebellion 反叛，反抗
bio, bi=life 生命，生物 biology 生物学
brev=short 短 abbreviate 缩短，节略
ced, ceed=go 行走 precedent 先行的，在前
cept=take 拿，取 exception 例外，除外
circ=ring 环，,圆 circle 圆，圈，环状物
cid, cis=cut, kill 切，杀 suicide 自杀
claim, clam=cry, shout 喊叫 exclaim 呼喊，惊叫
clar=clear 清楚的，明白的 clarify 澄清；使清楚
clud, clus=close, shut 关闭 exclude 排除，排斥，拒绝接纳
cogn=know 知道 cognition 认知
cord=heart 心 cordial 衷心的，诚心的
corpor, cor=body 体 corporation 团体，社团
cred=believe, trust 相信，信任 credibility 可信，可靠，
cruc=cross 十字 crucify把……钉在十字桇上；折磨
cur=care 关心，挂念，注意 security 安全
cru, curs, cour, cours=run 跑 cruise巡航舰
di=day 日 diary 日记
dit=give 给 edit 编辑
dict,dic=say 言，说 dictator 独裁者，口授者
duc, duct=lead 引导 conduct 引导，指导，经营
ed=eat 吃 edible 可以吃的，食用的
ev=age 年龄，时代 longevity 长寿，长命
fact, fac=do, make 做，作 factory 工厂
fer=bring, carry 带，拿 different 不同的，相异的
flor, olour=flower 花 florid 如花的，华丽的
flu=flow 流 fluency 流利，流畅
fus=pour 灌，流，倾泻 refuse 拒绝，拒受
geo=earth 地 geography 地理学
gon=angle角 trigon 三角形
grad=step, go, grade 步，走，级 gradual 逐步的
gram=write 写 telegram 电报
graph=write, writing 写，画 photograph 照相，拍照
gress=go, walk 行走 progress 进步
hap=chance,luck,accident 机会，偶发happen 发生，巧遇
hibit=hold 拿，持 exhibit 展出，展览
hospit, hosp=guest 客人 hospitable 好客的
idio=particular, own, private, proper 特殊的，个人的，专有的 idiom 惯用语，方言
insul=island 岛 insular 岛的，偏狭的
it=go 行走 exit 出口，退出
ject=throw 投掷 projection 投掷，发射
lect, leg, lig=choose, gather 选，收 elect 选举
lev=raise 举、升 elevate 抬起，使升高
liber=liberty 自由 liberation 解放
lingu=language 语言 linguist 语言专家
liter=letter 文字，字母 literate 识字的，有文化的
loc=place 地方 local 当地的
log=speak 言，说 dialogue 对话
loqu=speak 言说 eloquent 有口才的，雄辩的
lun=moon 月亮 lunar 月亮的，似月的
manu, man=hand 手 manuscript 手稿
mar=sea 海 marine 海上的，航海的
medi=middle 中间 mediate 居中调解，调停
memor=memory,mindful 记忆，记住的 memory 记忆，记忆力
milit=soldier 兵 military 军事的，军队的
mini=small,less 小 minimum 最小数
mir=wonder 惊奇，惊异 admire 赞赏，钦佩
mort=death 死 mortal 终有一死的
mot=move 移动 motion 运动，动
nomin=name 名 nominal 名义上的，有名无实的
nov=new 新 novel 新的，新奇的
numer=number 数 numeral 数字，[语]数词
oper=work 工作 operation 手术，工作，操作
ori=rise 升起 orient 东方，东方的
paci=peace 和平 pacify 使和平，抚慰
past=feed 喂，食 pasture 放牧、牧场，吃草
pel=push, drive 推，逐，驱 propel 推动
pend, pens=hang 悬挂 pendent 悬空的，悬而未决的
pet=seek 追求 compete 竞争，比赛（pet：走 impetus 推动，促进）
phon=sound 声音 phone 电话
plen=full 满，全 plenty 大量，丰富
pone=put 放置 postpone 推后，推迟
popul=people 人民 population 人口，全体居民
port=carry 拿，带，运 import 输入，进口
pos=put 放置 expose 揭露，揭发
preci=price 价值 precious 宝贵的，珍贵的
pur=pure 清，纯 purify 使纯净
rect=right, straight 正，直 correct 改正，纠正
rupt=break 破 rupture 破裂，使裂开
sal=salt 盐 salary 薪水
sci=know 知 science 科学
sec, sequ=follow 跟随 sequence 继续，连续
sect=cut 切割 section 切开，一部分
sent, sens=feel 感觉 sentiment 感情，思想感情
son=sound 声音 sonic 声音的，音速的
spect=look 看 spectate 出席，观看
spir=breathe 呼吸 inspire 鼓舞，吸入
tail=cut 切，割 tailor 裁缝，成衣商
tain, ten=hold 握，持，守 contain 容纳，包含，内装
tect=cover 掩盖 detect 侦查，发觉
tempor=time 时 temporary 暂时的，临时的
tend, tens=draw 拉 tension 拉紧，引力
tent, tract=draw 拉，抽，引 tractor 拖拉机
urb=city 城市 suburb 郊区，近郊
ut=use 用 utility 效用, 有用
vac, vacu=empty 空 vacancy 空白，空虚
vad, vas=walk, go 行走 invasion 入侵，侵略
vari=change 变化 variable 可变的，反复的
ven=come 来 convene 召集（会议），集会
vert, vers=turn 转 subvert 推翻，颠覆
vi, via=way 路 via 取道，经由
vis, vid=see 看 visible 可见的，看得见的
vit=life 生命 vital 充满活力的
viv=live 活 vivid 活泼的，有生气的
前缀形式
开放分类：英语、语法、学习、词汇
[prefix]以结合形式出现,与一词、词根或短语开头的一个音或连续几个音相接,或书写中一个字母或连续几个字母用以产生出派生词或变化形式。汉语里指在词根前面的构词成分。如“阿哥”、“阿姨”中的“阿”
英文中：
一个英语单词可以分为三个部分：前缀（prefix），词根（stem）及后缀（suffix）。单词中位于词根前面的部分就是前缀。前缀，可以改变单词的意思。
常见的前缀有如下几类：第一类：英文中：
一个英语单词可以分为三个部分：前缀（prefix），词根（stem）及后缀（suffix）。单词中位于词根前面的部分就是前缀。前缀，可以改变单词的意思。
常见的前缀有如下几类：第一类：表示正负（或增减）的，如：un-in-im-il-ir-non-mis-mal-dis-anti-de-under-re-over-等；第二类表示尺寸的，如：semi-equi-mini-micro-macro-mega-等；第三类表示位置关系，如：inter-super-trans-ex-extra-sub-infra-peri-等；第四类表示时间和次序，如：ante-pre-prime-post-retro-等；第五类表示数字，如：semi-mono-bi-tri-quad-penta-hex-sept(em)-oct-dec-multi-等；其它类别，如：pro-auto-co-con-等。
表示否定的前缀
1．dis－加在名词、形容词，动词之前。
disadvantage（缺点）dishonorable（不光彩的）disagree（不同意）
2．in-加在形容词，名词之前
incorrect（不正确的），inability（无能，无力），inaccurate（不准确的）
3．im-加在字母m,b,p之前
impossible（不可能的），impolite（不礼貌的），impudence（厚颜无耻）
4．il-加在以l开头的词前
illegal（非法的），illiterate（文盲的，无文化的）illogical（不合逻辑的）
5．ir-加在以r开头的词前
irregular（不规则的），irresistable（不可抵抗的），irresolvable（不能分解的，不能解决的）
6．un-加在名词，形容词，副词之前
unfinished（未完成的）undoubted（无疑的）unemployment（失业）
7．non-加在形容词，名词前
non-existence（不存在），non-essential（不主要的），non-electrical（非电的）
8．mis－加在动词、名词之前
misunderstand（误解），misjudge（误判），misleading（误导），misfortune（不幸）
9．dis-加在动词之前
disappear（消失），disarm（解除武装），disconnect（失去联系）
10．de-加在名词，形容词之前
demobilize(遣散；使…复员)decolor(脱色,漂白)
11．anti-加在名词、形容词之前
anti-Japanese（抗日战争），anti-social（厌恶社会的，反社会的），antidote（解毒药）
12．counter-加在名词、动词前
counterattack（反攻，反击），counteract（抵抗，阻碍）counterrevolution（反革命）
13. a-在名词前,表示相反，加强
arrest（逮捕），affluent（富足的）
注意：英语中的前缀in-,un-通常表示“不”或“…的相反”的含义，因此由其构成的派生词一般具有否定的意义。然而，有些由这两个前缀构成的派生词并非有否定的意义，而与词根同义或近义。著名学者周海中教授在《in-,un-不一定表示“否定”》一文中就举了若干个例子，如：coming/incoming（来到），habit/inhabit（居住于），loose/unloose（解开，释放），rip/unrip（撕开）等。这类派生词虽然不多，但值得注意，勿望词生义。
前before的前缀
1．pre-
preconception（成见），pre-existing（先于……而存在的），pre-selection（选举前的）preface（前言）
2．Ante-
anteroom（前室，接待室），antecessor（先行者，先驱者）
3．Fore-
forehead（前额），foreground（前景），foreman（工头，领班），foresee（预见，先见），foretell（预言）
4．Pro-
programme（计划），prologue（序幕）
5．Ex-
ex-president（前任总统）ex-wife（前妻）
其他的前缀
表示“后－post”的前缀
1．post-
post-war（战后），post-position（后置词），postmeridian（下午）
表示“低”、“下”的前缀
1．Hypo-
Hypocrisy（伪善，虚伪），hypothesis（假设），hypochlorite（次氯酸盐）
2．Infra-
Infra-red（红外线），infrahuman（低于人类的），infrasonic（亚声的，次声的）
3．Sub-
Sub-editor（副编辑），sub-way（地铁），sub-conscious（下意识的），submarine（海下的），subtropical（亚热带的），subtitle（副标题）
表示“回”、“再次”、“向后”的前缀
1．Re-
Refuel（给…加油），retranslate（再译），reinforce（加强），reconstruct（重建），return（返回）
2．Retro-
Retrograde（倒退的），retrospect（回顾）
表示“共同”、“和”的前缀
1．Co-
co-exist(共存)，co-operate（合作），co-education（男女同校）
表示“相互”、“之间”的前缀
1．Inter-
Interchangeble（可互换的），interdependent（互相依靠的），international（国际的），inter-national（交往）
表示“出”、“超出”的前缀
1．Ec-
Eclipse（蚀），ecstasy（狂想）
2．Extra-
Extraordinary（非凡的），extramural（校外的），extrasensory（超感觉的）
表示“超过”的前缀
1．hyper-,preter-,super-,sur-,ultra-
hyper-sensitive（过敏的），preterhuman（超人的）
其它的前缀
1．auto-自
automatic（自动的），auto-autobiography（自传）
2．mal-坏，恶
Malnutrition（营养不良），maltreat（虐待）
3．Micro-极微小，仪器或工具用以扩大意
Microscope（显微镜），microtome（切片机）
4．Tele-远
Telegram（电报），telephone（电话），telescope（望远镜）
5．Demi-,semi-hemi-
Semi-circle（半圆），hemisphere（半球），demilune（半月，新月）
6．Uni-,mono-（单一,单独）
Monotone（单调），monologue（独白），uniform（制服）
7．Bi-,di-二
Biyearly（二年一次的），biweekly（二周一次的），dichloride（二氯化物）
8．Tri-三
Triangle（三角），tripld（三角架）
9．Multi-多
multi-colored（颜色多样的），multi-national（多国的）
10．Poly–多
Polygon(多角形)，polytomic(多原子的)
11．Arch－首领
archbishop（大主教），architect（建筑师）
12．bene-善，好
benefit（利益），benevolence（善意）
13．homo-同
homosexual（同性恋的），homograph（同形异义字）
14．neo-新
neo-colonialism(新殖民主义)，neolithic（新石器时代的）
15．ortho-正确，直
orthogonal（直角的），orthodox（正统）
16．philo-挚爱
philosopher（哲学家）
17．proto-原始
protohydrogen（初氢），prototype（原型），protoplasm（原生质）
18．pseudo-假的,伪的,冒充的
pseudonym（匿名），pseudo-communism（假共产主义）
19．a-,ab-,abs-（只有在t,c之前）从，自
avoid（避免），absent（缺少的），abstain（抑制），abstract（吸引）
20．Apo-,aph-来自
apology（道歉，谢罪），apostle（倡言者，先驱）
21．se-分离
separation（分开），secure（安全的），sedition（煽动叛乱）
22．para-防
parachute（降落伞），
23．omni-所有的，公共的
omnibus（公共汽车），omnipotence（万能）
24．pan-全，泛
Pan-American（全美的），panacea（万灵药），panorama（风景的全貌;万花筒）
25．panto-全
pantisocracy（乌托邦大同世界），pantoscopic（视野广大）
26．dia-通过，借以
diagonal（对角的），diagnosis（诊断），dialogue（对话）
27．Per-通过，彻底，不利
perambrlate（走来走去），perfect极好的
28.trans-通过，横过
transcript（抄本,副本;记录），translation（翻译），transparent（透明的），transport（运输），trans-plant（移植）
29．Com-,con-,cor-,col-共同，和，完全
comment（评论），compile（编辑），correlation（相互关系），collect（收集），corruption（贪污腐败），collaborate（合作，合著）
30．syn-共同
synonym（同义词），synchronization（同步），syntonic（谐振的），synthetic（人工的，合成的）
31．meta-和，在……之后
metaphor（比喻），metaphysics（形而上学）
32．Cis-在这一边
cisatlantic（大西洋这边的）
33．pen- 把关入围栏， 囚禁
peninsular（.住在半岛上的居民,半岛(状)的,形成半岛的）
34．en-,em-往……里，使……
encamp（扎营），enable(使……能)，endear（使……受喜爱）,embrace（拥抱,抓住(机会)）
35．intra内在
intracardiac（心脏内部的），intramolecular（分子内部的），intracellular（细胞内部的）
36．intro-到……中
introduce（介绍），introspect（反省，内省）
37．dys-坏
dyspepsia（消化不良），dysentery（痢疾）
38．Eu-优，美好
eulogy（颂词），euphony（悦耳的声音）
39．ambi-,amphi-两者
amphibian（两栖的），ambidextrous（两只手都很灵巧的;心怀二意的;非常灵巧的）
40．penta-五
pentagon（五角大楼），pentagram（五角星），pentameter（五步诗句）
41．hex-六
hexangle（六角），hexennial（六年一度的）
42．sept-七
September九月（古罗马的七月），septennial（七年一度）
43．hepta-七
heptab（七个成套之物）,heptagon（七角形）
44．octa-,octo,oct八
octagon（八角形），octuple（八倍）October(十月)
45．nona-,ennea-九
nonagon（九角形），ennead（九个一组）
46．dec-,deca-十
decimal（十进位的），decagramme（十克）
47．centi-百
centimeter（厘米），centipede（蜈蚣）
48．milli-千
millenary（千年的），millimeter（毫米）
49．Kilo-千
kilowatt（千瓦），kilometer（千米）
后缀形式
开放分类：英语、语言
后缀是一种重要的构词法，通过后缀我们常常可以判断出一个词的词性。下面分四大类分别讲解一些常见后缀及其含义：
名词后缀
常见的此类后缀及其具体含义如下：
1．-ster，-eer，-er（or）意为：从事某种职业或参与某种活动的人（personengagedinanoccupationoractivity）例词：gamester，gangster，songster，engineer，profiteer，mountaineer，auctioneer，driver，teacher，director，actor，professor
2．-let意为：小或者不重要的东西（small，unimportantthings）例词：booklet小册子，leaflet小叶、嫩叶，starlet
3．-ette意为：1）小的东西（small）例词：cigarette2）假的东西（imitation）例词：leatherette3）女性（female）例词：usherette
4．-ess意为：女性（female）例词：actress，poetess，hostess，paintress
5．-hood意为：时期（status；etc．）例词：boyhood，childhood，manhood
6．-ship意为：才能，状态，资格，品质等（skill，state，condition，status，quality）例词：leadership，friendship，membership，lectureship，sportsmanship
7．-ful意为：量（theamountwhichnouncontains）例词：cupful，handful，mouthful，spoonful
8．-tion，-ion意为：1）状态，行动等（state；action；etc．）例词：action，oppression，possession，education，starva-tion2）机构等（institution；etc．）例词：organization，foundation
9．-ment意为：状态，行动等（state；action；etc．）例词：movement，enslavement，pavement
10．-al意为：动作（action）例词：arrival，refusal，revival，recital，removal
11．-age意为：程度，数量等（extent；amount；etc．）例词：wastage，coverage，acreage，shrinkage，breakage，hostage
12．-ness；-ity（ty）意为：状态，品质（state；quality；etc．）例词：happiness，usefulness，selfishness，kindness，rapidity，activity，sanity，changeability
13．-ism意为：道义，主义，学说等（doctrineof，practiceof）例词：idealism，impressionism，absenteeism，racism
动词后缀
常见的此类后缀及其具体含义如下：
1．-ify意为：转为，变为（toturninto，tomakeorbecome）例词：beautify，diversify，simplify
2．-ize；-en意为：使……，变得……（tomakeorbecome；tomakeinto）例词：modernize，popularize，legalize，hospitalize，symbolize，ripen，widen，heighten，threaten
3．-ate意为：增加，使……（giveoradd，makeorbecome）例词：originate，hydrogenate，validate，differentiate
形容词后缀
常见的此类后缀及其具体含义如下：
1．-ful意为：充满，有（fullof；hav-ing；giving；etc．）例词：useful，pitiful，hopeful，helpful，forgetful，thankful，fearful
2．-less意为：没有，无（without；notgiving）例词：speechless，childless，harmless，hopeless，meaningless
3．-ly意为：有……品质的（havingthequalitiesof）例词：beastly，manly，brotherly，friendly
4．-like意为：像……的（like）例词：childlike，statesmanlike，tiger-like
5．-y；-ish意为：像……一般的（somewhatlike）例词：meaty，sandy，silky，hairy，leafy，watery，foolish，girlish，blackish，thinnish
6．-some意为：像……一样的；引起……的；有……品质的（like；causing；havingthequalityof）例词：troublesome，burdensome，wholesome，tiresome，bothersome
7．-able（ible）意为：能……的；可以……的（abletobe；capable）例词：changeable，readable，drinkable，comfortable，expansible，convincible
8．-ed意为：有……的（having，etc．）例词：wooded，pointed，moneyed，odd-shaped
9．-al意为：有……属性的，……类型的（natureof，typicalof）例词：cultural，personal，regional，musical
10．-ary（ory）意为：属于……的，与……相连的（belongingto；connectedwith）例词：revolutionary，imaginary，contradictory
11．-ous意为：富含……的；有……品质的；像……的（fullof；havingthequalityof；like）例词：glorious，erroneous，malicious，gracious
12．-ic（ical）意为：……类的；属于……的（typicalof；belongingto）例词：historic，historical，methodic，methodical，dramatic，heroic
13．-ive意为：有……属性的；有某种倾向的（havingthenatureorqualityof；givenortendingto）例词：attractive，talkative，restrictive，defensive，preventive，constructive，sensitive
副词后缀
常见的此类后缀及其具体含义如下：
1．-ly意为：以……方式（ina...manner；etc．）
例词：happily，boldly，attentive-ly，strangely
2．-ward（s）意为：表示方式或动作的方向（manneranddirectionofmovement）例词：onward（s），backward（s），earthward（s），homeward（s），eastward（s）
3．-wise意为：1）按照……方式（inthemannerof）例词：crabwise，clockwise2）就……而言（as
faras...isconcerned）例词：weatherwise，educationwise
词性简写
n.名词
v.动词
pron.代词
adj.形容词
adv.副词
num.数词
art.冠词
prep.介词
conj.连词
interj.感叹词
关于词根词缀，我喜欢的书有两本：
1、英语词根与单词的说文解字；
2、Word Power Made Easy；
我都还没读完，《英语词根与单词的说文解字》我只拿来当工具书用的，偶尔翻翻，没专门拿来背单词，试过，效果极差。背得快，忘的更快，我有一个不好的习惯，不喜欢翻书复习，更喜欢单词APP，方便。Word Power Made Easy是因为读着有点难受，所以放一放，计划明年读的。
我非常喜欢词根词缀，获益无穷，不是拿来背单词的，而是用来整理自己背过的单词，很享受那种——豁然开朗的感觉。
身为学生，一个英语差极的学生 按照你对自己的评估，我不推荐你买大家推荐的词根词缀书，因为你看不完的，不适合你当前阶段。词根词缀是个好方法，却不适合专门去学，不是背多少词根词缀就通这个法子的，而是靠着不断的提升词汇量，慢慢自己总结，然后不断的认识词根词缀，这种“反复”才是最轻松的学习方式。给你两个非常适合你目前阶段的小建议：
1、《背单词，记住200个词根词缀》，淘宝买正版，6块钱包邮，很袖珍，口袋书。没事就可以拿出来翻一翻，挑选的200个最常用的词根词缀，意义在于让你了解下词根词缀，而不是拿来背。不要背诵，没事翻翻，我以前经常午休的时候拿着翻一翻。很久没看见了，还以为丢了，刚写这个答案找了下，翻出来了，很适合你。如果你喜欢背单词书，那么买本《英语词根与单词的说文解字》，我是更建议你培养用单词APP背单词的习惯，每个单词能发音听几遍特别重要。
2、词根词缀记忆词典
养成查生词顺道查下词根词缀的习惯，我一般遇到生词，先用这个APP查下词根词缀，再用欧陆词典看短语跟例句。
也有网页版—— 词根字典 - 实用的英语单词词根词缀查询学习交流平台
开通了个人公众号——sparetime2017 / 姜大白，在哪里我把关于自学英语的内容系统的整理了，现已开门迎客，欢迎大家去看一看，有朋自远方来~http://weixin.qq.com/r/szrexuPEML5Prael92_h (二维码自动识别)
词根这东西，能起到锦上添花的作用，但是却不能雪中送炭。
参照我之前的回答：英语单词词缀词根这一套理论是如何形成的？ - YouTube君的回答
英语里的词根就像咱们汉语里的偏旁部首，有一定的规律可循。但是咱们在上小学学习汉字的时候并没有按照偏旁部首去学习，也没有按照拼音顺序去学习，而是按照汉字的难易程度、应用频率去学习的课文、汉字。在学习了几千个汉字之后，我们发现反犬旁 犭组成的汉字大多都代表动物（比如狮、狼、狗、猫），木字旁的汉字大多代表植物（比如树、松、林、枝、杨、柳），月字旁的汉字大多都和人身体有关（比如肝、脏、胰、腺、脾、肺）……知道了这些大概规律之后，我们再次碰到新的汉字时，比如栛，我们会猜想这可能是一种植物；碰到狘，我们可能会猜想这可能是一种动物……
同理，英语也一样，也有很多（几百个）偏旁部首，就是我们今天所要讲的词根、词缀，它们最早可能来源于拉丁语、古法语等古老的语言，而且可能会发生变形，比如多了一个字母或者少了一个字母等等；其实我们汉语的偏旁部首也会发生变形，比如“梨、树”都属于木字旁的汉字，但是木的位置就发生了变化；“肾脏”都是月字旁的的汉字，但是位置、胖瘦也发生了变化。
从汉字的学习过程我们还能发现，从一开始就直接学习偏旁部首，然后生成汉字这样是不科学的，因为非常死板，但是从一篇小短文里面碰到的生字却让我们印象深刻；所以说偏旁部首这个概念只是等我们的汉字储量达到一定程度的时候才会对我们的记忆起到促进作用。
英语的词根词源也是同理，它们是用来锦上添花的，而不是用来雪中送炭的。你的词汇量很低时，不建议系统的学习词根词源，因为这样的记忆会很生硬，不容易被我们大脑接受。这时候建议你去学习一下英文课文（比如你所在年级的英文课本，或者新概念等教材），然后学习里面出现过的单词。当你的词汇量达到一定程度了，这时候再学习词根词源绝对会是如虎添翼的感觉。
其实市面上讲解词根词源的书籍也非常多，肯定也都融入了作者们很多的心血，随便挑一本深入学习进去肯定都会有所收获。
但是我仍然推荐大家去看一手的信息，例如：
词源词典：Online Etymology Dictionary
韦氏词典：Dictionary and Thesaurus
维基百科：Wikipedia
我先拿一个词根cede来举例（可能会变形成ceed/cess等形状，碰到时大家莫要慌，哈哈）。cede来自法语céder，来自拉丁语cedere "to yield, give place，意思是“放弃，让位”；而最初的意思是走，进行，离开。同源的有梵语里的sedhati追赶，古斯拉夫语chodu步行， choditi走。所以英语单词里的ced/cede/ceed/cess一般都和“走、动、进行”（英语里用一个单词go就概括了）这个动作相关联。
1.precede[prɪˈsi:d ] 【考研 / CET6 / GRE / TOEFL】
vt.& vi.在…之前发生或出现，先于; 处于…前面的位置。
来自中古法语（14-17世纪的一种语言）preceder，来自拉丁语praecedere ：to go before,“ 在……之前走或发生 ”。单词是由前缀pre（在…之前）+ cede（走）组成的 。前缀pre大家应该都很熟悉吧，比如：prehistory 史前；previous之前的； predict 预言,预报；premature早产的，不成熟的。
例句：Intensive negotiations between the main parties preceded the vote.
投票之前，主要政党间进行了深入细致的磋商。
2. precedent [ˈpresɪdənt ] 【CET6 / TEM4 / 考研 / TOEFL / IELTS】
n.前例; 先例 adj.在前的，在先的 。
precedent是precede的名词和形容词形式。来自中古法语 precedent, 拉丁语praecedentum.意思是“先例”或者“先前的” 。
An east London school has set a precedent by fining pupils who break the rules.
伦敦东区的一所学校开创了对违反校规的学生处以罚金的先例。
3.antecedent [æntɪˈsi:dnt ] 【TEM4 / GRE / IELTS 】
n. 前情；先行词；祖先 adj. 先行的；前驱的；先前的
来自古法语antecedent， 拉丁语 antecedentem，在……之前；前缀ante-"before" + cedere (发生). 对应的动词是antecede（在…之前，胜过…）. 刚才我们说了，前缀pre表示在…之前，同样的，ante/anti也表示在……之前。比如antebellum战争之前的；antedate先于；anterior先前的。
We shall first look briefly at the historical antecedents of this theory.
我们首先应大致看一下该理论在历史上的前身。
词根学习群里大家经常会问antecedent和precedent的区别，提示大家，碰到这种情况时，我们可以通过两个途径来对这组单词加以区分：一是查英英词典，看细微区别，比如韦氏词典或者牛津词典；二是看这两个词对应的例句，自己就能体会出来他们的区别。我们分别来看一下韦氏词典的解释：
可见antecedent侧重“前”（came before or lived in past times），precedent多表示“先例”（can be used as an example）。
我们再来看一些例句（分别看它们作为形容词和名词时的例子）：
Those were events antecedent to the revolution. adj.
这些都是革命前的事了.
We shall first look briefly at the historical antecedents of this theory. n.
我们首先应大致看一下该理论在历史上的前身。
（可见antecedent只是侧重“前”而已）
They're keenly aware that whatever they decide will set a precedent. n.
他们深知无论他们的决定是什么，都将开创先例。
They were determined to break from precedent.
他们决心打破先例。
所以我们能看出， 而antecedent就是之前的意思。而 precedent是“先例”的意思，可以开创，也可以打破，所以这个precedent意义重大，有点像奥运会运动记录一样，你打破了之前的记录，你就是新的世界冠军！
以后大家碰到认为相近的词时，一定要从例句入手。也可以多查英英词典，因为英英词典和英汉词典的区别就是，有些单词翻译成汉语的意思竟然是一样的，但是原意却真不一样。
4.decedent [dɪ'siːd(ə)nt] n. 死者；已故者；
decease [dɪ'siːs] 【TEM8】 vi. 死，死亡 n. 死亡
其实death是最早出现的词，然后才有的decease，最后出现的decedent.
death（14世纪出现）最早来源于古法语deces，现代法语是décès，来自拉丁语decessus，后来有了decease、decedent（1730年出现）等词语。前缀de-表示远离，cede/cess/cedere表示“走，动”，远离走动，不动了，就是没气了，死了。
词源原文："death," early 14c., from Old French deces (12c., Modern French décès) "decease, death," from Latin decessus"death" (euphemism for mors), also "a retirement, a departure," from decess-, past participle stem of decedere"die, depart, withdraw," literally "to go down," from de- "away" + cedere "go" . Still used with a tinge of euphemism.
Upon hisdecease the house will pass to his wife.
他死后房屋归他太太所有.（decease比death要庄重很多）；
He tried to tamper with decedent's will.
他试图篡改死者的遗嘱.
顺便提一句，刚才提到前缀de-表示远离，所以此时de算是否定前缀，和dis-、in-、un-的含义差不多，比如： devalue使贬值；dislike不喜欢；inconvenient不方便。
5.recede [rɪ'siːd]【CET6 / TEM4 / 考研 / GRE / IELTS 】vi. 后退；减弱 vt. 撤回
recess [rɪ'ses; 'riːses] 【CET6 / TEM4 / GRE 】
n. 休息；休会；凹处 vt. 使凹进；把…放在隐蔽处 vi. 休息；休假
recede这个英文单词出现于15世纪早期，来自中古法语receder，来自拉丁语recedere，意思都是“向后走，撤退，撤销”。前缀re-表示“向后”，cede表示“走，动”，所以re+cede=recede向后走，后退，撤回。
前缀re-有好几种意思，这里表示“向后，回”。再比如：return返回；recall 回忆，召回；retract 缩回，取回。
The mountain peaks recede into the distance as one leaves the shore.
人离岸时,山峰向后退去.
Parliament returns to work today after its summer recess.
国会在结束夏季休会后今天开始恢复工作。
好啦，cede这个词根我们先讲到这里，相信大家对于词根、词源是怎么一回事应该有了一个大概的了解了吧，微博@跟着君学英语；公众号：EnglishVocab.
单词还是认真背并且一定要结合文章，不然只是中文式的理解，应该转化自己的理解和表达，我曾今认认真真背完了大学四级词汇，六级词汇，考研英语词汇，雅思词汇，常用词根词缀。发现你的词汇量积累到一定的程度会从量变到质变，如图所示。
背单词：到底怎么背？用单词书（例如俞敏洪系列）背单词无疑是最简单粗暴的方法。随便翻翻，尼玛，都是生单词，那就撸袖子开始干呗。擦擦汗，看一看，好了，背了不少差不多有一百个单词了。第二天看一看估计记得十个就不错了，尼玛，容我擦擦泪。 这其实很正常，咱中文汉字也都记几遍，何况是英文，其次，缺乏应用的语境，学以致用，无所去用当然记不住。 那么，有啥方法解决遗忘这个问题呢？
以这样一个例子开始吧：试着找出fluent、 influence、 fluid、 effluent、superfluous，它们的相同点？腚眼一看都会发现每个单词都会含有flu，那么flu有啥用呢？事实上它是英文中的一个词根，=flow（流），那么这几个单词和流有啥关系呢？fluent其中flu表示流ent-，形容词后缀，表示....的，连在一起就是流（利）的；influence其中flu表示流，in-，表示里面，连在一起可理解为往里面流，往里面流的后果是起到了影响的作用（看似牵强用心体会还是很有其道理的）；fluid其中flu表示流，id为形容词后缀，表示...的，翻译为流动的，液体的；effluent，ef-表示外，出，flu表示流，-ent表示...的，连在一起为朝外流动的，翻译为流出的，发出的；superfluous其中super-表示超过，flu流，-ous表示...的，连在一起表示超过流的，翻译为过剩的，多余的。想用这几个单词说明：每个单词不是硬生生的胡编出来，而是有着其内在的逻辑关系，就像汉字建立在数量有限的偏旁部首之上一样，而此词根在逻辑上统领单词词义，而前缀，后缀只是起到补充修饰，以及确定其词性的作用。（想在单词上有所造诣的话，推荐《英语词汇的奥秘》作者蒋争）。有人说既然词根这么吊，那我就背词根吧!我先不给出答案，先谈自己的体会，我是先背完四六级词汇，接着背完考研词汇的！因为大二就看完了考研词汇，（这里的看完不只是看了几遍而已，至少达到90%以上的单词说英文可以翻译成中文，80%以上的单词可以说中文，想的起来书中对应的英文这个程度）觉得无聊就翻了翻关于词根词缀的书。结果完全被虐成狗，强记词根之后发现由于词汇量的缺乏，根本无从串联起所学英文单词的逻辑规律。
然而，中国的教育为何欠缺一种思想将单词上升到有规可循的境界呢？我的理解有两点，一种是老师本身的水平限制，另一种个主要的是你自身词汇的匮乏。对，你没看错，就是你匮乏的词汇妨碍了自身的提升。匮乏的词汇，妨碍了你对于词汇的逻辑统一。再次举个栗子，如下单词请问你认识几个？advertise,subvert,diverse。哪怕你知道了vert、vers表示词根时候的意思=turn转，你也无从下手，但是当你知道了advertise的意思为广告，其中ad-表示to向，vert转，-ise动词后缀，中文翻译为广告，你想一想广告是不是有着可以使人的注意力转向的作用（表面牵强，实则合乎逻辑）；subvert中文翻译为推翻，颠覆，其中sub-下，vert转，翻转，推翻，颠覆不就表示一种“由下翻转”吗？再看diverse，中文翻译为多种多样的，其中di-（=dis-）离，分开，分数，verse转，“转离原样”，从而“转为多样”，是不是合乎“多种多样”的内涵？所以说，你连中文意思都没有弄明白，根本就没有机会去尝试理解这些单词内在逻辑的关系。你懂了吗？正确背单词的方法就是先老老实实背单词，然后再去看词根词缀。词根词缀的存在只是帮助你记忆而不是帮助你定义，不然谁能想到“朝里面流”和“影响”有着某种逻辑关系？
大道至简，背单词最巧妙最快速的方法就是不断地重复，等你每个单词被一百遍，写五十遍，还没有背掉的话，再说你真的不适合背单词。
大学英语（英语专业）老师调查我们班（非英语专业）有谁把四六级词汇认认真真背完的，我们班貌似就我一个。她说她从来不背单词，她只是每天保持几篇英文文章的阅读，如果你做不到这一点，还是回去老老实实背单词吧。
等你背完了单词，再去看文章，同样与会出现新的问题。举个栗子。试着翻译考研真题，yet when one looks at the photographs of the gardens created by the homeless, it strikes one that, for all their diversity of styles, these gardens speak of various other fundamental urges, beyond that of decoration and creative expression.（然而，当看到那些人所创建的花园的照片时，我们不禁会发现这一系列花园即使风格各异，揭示的却是几种其他的根本需求，不限于美饰与表达的范畴。）
It strikes sb that…意为“某人突然感到(觉得)……”。本着文章翻译追求信达雅的原则，我们将其翻译为“不禁会发现”， speak of 谈到,说起 例如，翻译为“揭示”。语言的魅力大抵于此，如果一切按图索骥，那将是多索然无味的一件事。
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分割线（只收藏不点赞的都是什么鬼）
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1.ag=do，act
agent代理人，ag-做，办事，-ent名词后缀，表示人，“代理人”不就是“做事的人”吗？agenda议事日程，ag-做，-end名词后缀，-a表示复数，“议事日程”不就表示“很多要做的东西”。agitate鼓动，煽动，ag-做，-it，-ate动词后缀，使..,鼓动煽动，不都是“使…去做”。
2.ced，ceed，cess=go
precede领先，优先，pre-先，ced-走，“走在前”当然“领先”。exceed超越，越过，ex-超出，以外，ceed-走，“走超出了”表示“超越，超过”。proceed前进，进行，pro-向前，ceed-行，“向前行”就是前行。successor继承者suc-后面，cess-行，-or人，“继承者”必须是“走（死）在后面的人”。intercede调解，inter-中间，ced-行，“调解”不就是需要“走在中间来回调解”吗？
3.cept=take
except除了，cept-拿，ex-外，出，“除了”不就是“拿走”。accept接受，ac-加强意义，“接受”等去“拿”。intercept 截击，截断inter-中间，“截击，截断”表示“从中间拿去”
4.cid，cis=kill，cut
decide决定，de-强调，cide-切，“快刀斩乱麻”也是一种“决定”。concise简明的“切除”不要的部分剩下“简明的”。circumcise，circum-周围，环绕，“在周围割”便是“割去包皮，进行环切”。
5.claim=，clam=cry，shout
exclaim呼喊，惊叫，ex-外，“朝外喊”等于“呼喊”。proclaim宣告，声明，pro-向前，“布告，宣告”是要“在你面前大声宣读出来的”，clamourous喧嚷的-ous...的“喧嚷的”。
6.dict=say
dictate听写，命令，-ate动词后缀，“命令，听写”都是“说”。indict控告，告发，in-表示on，upon，against，“控告，告发”是一种“反抗的诉说”。predict预言，预告，pre-前，先，“提前说”就会“预见”。
7.duc，duct=lead
educate教育，e-出，duc引导，-ate动词后缀，“教育”不就是“把人从无知状态引导出来”吗？introduce介绍，intro-里面，“介绍”需要“引入”。conduct指导，管理，经营。con-加强意义，duct引导，领导。reduce减少，re-回，向后“引导回去”从而“减少”。induce引诱，in-加强意义，duc引，引诱，诱导。seduce勾引，诱惑，se-离，去，“引诱去”。produce生产，pro-向前，“向前引”，引..出来，制造出，产生出
8.fer=bring，carry
confer协商con-共同，一起，fer拿，“拿到一起来”“从而协商，商量”。differ不同dif- 分开，“分开拿”，“分取”，“各执己见”从而“不同”。prefer偏爱，pre-先，“先拿”当然是因为更加“偏爱”。aquiferous含水的，aqu水，fer-带有。
9.fus=pour
refuse拒绝，re-回，fus-流，“拒绝进入”从而“流回”。confuse混乱，con-一起，“流在一起”从而“混乱到傻傻分不清楚”。transfuse输血，trans-越过，转移，“转移过去”的血———“输血”。
10.grad=step，grade，go
gradual逐渐的，逐步的，-ual形容词后缀，…的。degrade下降，堕落。de-下“往下走”——“降级”。postgraduate研究生，post-后，“在毕业生之后”当然是研究生
11.gress=go,walk
progress前进，por-向前，“向前走”等于“前进”。retrogress后退，retro-向后，“向后走”等于“后退”。congress大会，国会，议会，con-共同，一起，“国会，议会”都是人们为了某个目的“走到一起”。aggress侵略，攻击，ag-=at，to向“走向你”然后“攻击”。digress离开主题，di=dis-离开，“离开，走开”从而“偏离主题。regress退后。re-回，“”走回去”等于“退回”。
12.habit=dwell
inhabit居住于，栖息于in-，里面“住在里面”等于“栖息于”。cohabit同居，co-一起，“一起住”等于“同居”。
13.ject=throw
porject计划，pro-向前，“计划”需要“向前扔出一个想法”。inject注射，in-里面，“往里面投”就是“注射”。subject使服从，sub-在...之下，“投于某种管辖之下”从而“使服从，支配”。object反对，ob-相反，对面“反对”从而“往相反的方向扔”。deject沮丧，de-下，“情绪往下”从而沮丧。
14.lect，leg，lig=choose，gather
elect选举，e-出，“选出来”等于“选举”。select选择，se-离开，分开“选择”就是“把东西选出来分开”。intellect才智，智慧，inter-中间，“智慧”等于善于“从中选择”。collect收集，co-共同，一起，“收到一起”等于“收集”。elegant美好的，优雅的“挑出来的”当然是“美好的，优雅的”。
15.lev=raise
elevate举起，抬起，e-出，“举出”等于“举起”。lever杠杆，-er表示物，“能举起重物之杆”就是“杠杆”。relieve，re-加强意义，liev-lev举，“把压在上面的东西举起来”从而“减轻”负担，“解除”痛苦。alleviate缓和，al-加强意义，-ate动词后缀，“把压在上面的东西举起来”从而“减轻”痛苦，“缓和”。
16.log=speak
dialogue对话，dia-对，相对“对着说”等于“对话”。eulogy赞扬之词，eu-美好，-y名词后缀，“美言”等于“颂词，赞扬”。apology道歉，apo-分开，离开，“道歉”不然不好意思的“说开”就好”。monologue独白，mono-单独，“独白”不就是“单独说”。logic逻辑，-ic名词后缀，表示学科，“一门关于说话的学科”太需要“逻辑”了。
17.manu=hand
manuscript手稿，script写，“手稿”需要“手写”。manufacture加工，制造，fact作，制作，“用手做”去“加工，制造”。manual手的，手工的，-al形容词后缀，…的，表示名词时有手册的意思。maintain，tain持，握，“手持，握有”表示“保存，维持”。
18.miss，mit=send
missile导弹，-ile名词后缀，表示物，“导弹”就是“透出去的物体”，-ile形容词后缀，可…的，“可发射的”。dismiss开除，解雇，dis-离开，“送出去，打发走”从而“解雇”。intermit间断，inter-中间，“投入中间”从而“间断”，emit散发，发出，e-外，“朝外投”等位于“散发”。manumit释放，解放，“以手放出”从而“释放”。
19.mot=move
motion运动，-ion名词后缀，比奥斯行为，情况。promote促进，“朝前移动”从而“推进，促进”。demote使降级，de-向下，“向下推”从而“让其，降级”。remote遥远的，re-回，离，远“离的”从而“遥远的”。motor发动机，机动车。“发动机和机动车”都死“可动的物体”
20.nov=new
novel小说，新的，-el名词后缀表示，表示物，“小说”都是“新的”故事。novice新手，-ice表示人，“新人”当然是“新手”。innovate革新，创新，in-加强意义，-ate使…。
近年来，英语考试一直在改革，由此产生了一些变化，主要表现在：考试词汇标称量有所下降；考试中不再对超纲词汇有中文标注与解释；取消词汇单选题，增加新型阅读。
对于考生来说，这样的变化实际上对于实际英语能力的考察要求提高了。而标称的大纲词汇实际上是一个考试的误区，很多考生以为将大纲词汇全部掌握了以后考场上就没有词汇的问题了。
恰恰是词汇的阻挠，破坏了阅读的节奏，影响了上下文的逻辑联系，拖延了做题时间，给选项判断带来了困难，“猜”永远不是上策。这就要求我们再没有题目的情况下达到和native people一样的阅读能力，这个对词汇要求一般在15000。
掌握英语造词法，才是一劳永逸！——学习外国人的“偏旁部首”！英语现代词汇可查的在一百万个左右，其中70%的词汇都是通过词根词缀派生法——英语真正的构词法——产生的。除去简单的具体的词汇之外，复杂的抽象的词汇基本上全部是由词根词缀法——英语的造字法——来构成的。
其中词根主宰这个单词的最基本含义，如同international中的nat表示母亲与繁衍后代，如同respect中的spec表示看。
从词根出发来构建词族，以词根含义来将这个词根派生出的所有的单词联结在一起，才符合记忆原理：让需要记忆的事物尽可能多的产生逻辑联系。这才是记忆单的王道！
举例来说，仅仅知道respect一词，那不够，要先知道它的词根是spec看。那么我们配合上表达不同意义的词前缀，就可以进行自由构词，例如分别配上 a（介词），ex（向外），in（向内），intro（加强版的in），pro（向前），sus（向下），per（完全），retro（反向），circum（环绕）等等，就可以派生出来以下一级基础词汇：aspect（方面，看的角度），expect（期待，伸出头向外 看），inspect（调查，向里看，等于look into），introspect（反省，好好看看自己），prospect（愿景，向前看），suspect（嫌疑，不敢正视，偷偷向下看），perspective（透视法，观点，完完全全看通透），retrospect（回溯，回顾，向回看），circumspect（谨慎，环顾四周）等等。然后再配以词后缀改变词性，一个以spec为主的词根族就形成了。它们是：
special（一眼看得出的，特殊的），especial,especially,specialist, species（看起来一样的东西）,espial, specialty,specialize,specimen（拿来看看的样品）,specify, specific,specious,spectacle, spectacular（壮观的）,spectator,spectral,spectrum（可见光谱）, aspect,expect,expectable,expectant, expectation, expected,inspect,inspector,inspection,inspectional,introspect,introspection, prospect,prospective,perspective,respect,respective,respectable,respectful,respectively,respectfully,retrospect,retrospection,retrospective,suspect,circumspect, circumspection等等。
如果你还知道spic是spec的变化体，那么suspicious, spy, despite等等这些词又会成为这个词族的一员，你的词汇量就又增加了一倍。
这样的，平均一个词族就会庞大到几百个单词，它会将你原来学到的，还没有学到将要背的单词都通过“宗族关系“连接在一起，加深理解，增强记忆，彻底理解这个单词。
掌握100-150个这样的词族，复杂词的词汇量已经达到10000以上，远远超越了枯燥的过时的大纲词汇量。有上万的单词量，这对于阅读普通的报刊文章来说，是毫无问题的，这也就达到了我们考试的要求与标准。笔者经常与学生笑谈：如果学好了英语偏旁部首，那么你读我们的考卷，就如同看中文，想做错题目都不可能。学好英语词汇构成方法，方是事半功N倍，一劳永逸！
英语考试不像其他科目，是对语言能力的测试，没有一个差不多的概念。语言能力强，加之学懂了，学通了就是高分；反之没有学好，总也是低分，或在分数线附近徘徊（很危险）。希望大家能够掌握正确的学习方法，让英语成为“第二母语“，不仅仅通过考试，更加受益终身。
并且你要喜欢这种方法，可以去感受下，觉得可以就去学，不喜欢就老老实实靠阅读记忆单词也是不错的。
虽然我不是英语专业的，只不过是因为当年准备GRE时发现英语字根词源非常有趣，所以也花了不少时间，也和一些英语国家的网友进行过一些很肤浅的交流，尝试着回答一下。
刘小明的大部分观点，我很赞同。譬如学习字根词源并不能帮助你快速扩大你的词汇量，甚至会造成很多混淆。一来是因为同一个字根在不同单词里，往往会发生样子的改变，经常会很巧合地变得和别的字根一个样，如果你不知道它在这里发生了变化就会造成理解困难；二来，具有同一个字根的单词经常具有相似的结构，同时记忆多个长相相似的单词，必然增加了辨别成本。
但是他的一些观点，我是不认可的。
字根词源之于英语单词并不是甲骨文之于汉字的关系，虽然字根词源来源于拉丁语，确实是相当于甲骨文的存在，但是字根词源是英语单词的组成单元之一种，应该相当于偏旁部首，但是作用又稍微弱于偏旁部首。所以我觉得，虽然字根词源不能帮助你快速扩大词汇量，但是对于你深刻地理解英语单词的含义还是有很大帮助的，尤其你长期练习的话，对扩大词汇量还是有很大帮助的，譬如你在问题描述中提到的“不求甚解”地完成阅读，其实就是快速猜测单词意思的能力。于是就能够解释，为什么当我们希望通过字根词源来快速扩展词汇量时，会遇到上面我提到的两个问题了。
第一个问题，字根样子的改变造成理解困难的问题。这个问题在汉字中同样存在，譬如月字旁，其实很多时候它并不是“月”，而是“肉”，譬如内脏的“脏”字，是身体的一部分，当然是“肉”字旁，而不是“月”字旁，但是“肉”字在这里变形成了“月”字。这个问题我敢断言，尽管作为中国人，你也做不到对汉字的所有偏旁部首都有这个层次的了解，更何况英语呢？
第二个问题，形近字造成的辨别成本增加，固然，在汉字中同样也有。譬如折和拆，这两个字都是手部动作，所以都是提手旁，这两个就差一点。试想，我们作为汉语母语的人，在辨别形近字上花了多少时间，怎么能奢望在作为第二语言的英语上快速掌握呢？既然如此，学习字根词源有什么作用呢？这个作用就和去了解偏旁部首和汉语造字法的作用一样，能够帮助你更深刻地理解英语单词的含义以及英语言的语言逻辑。还有一个作用是，也许你在这上面花了一定的时间以后，你会忽然发现，你居然能够读懂简单的西班牙语了，就像你能够阅读汉字比较多的日文那样。
我无法帮你下结论，是否需要去学习字根词源，你只能根据自己的需求去选择要不要在这个东西上花时间。