影响职业选择的其他因素（二）

阿支教育正面管教家长课堂第18期2019年9月14日第470天打卡：摘自《自卑与超越》[奥]阿尔弗雷德·阿德勒 著

        仔细观察孩子玩的游戏，我们就能看出他们的兴趣所在。例如，有一个孩子的理想是做一名教师，他常常会带领一群孩子在玩学校上课的游戏。想要成为妈妈的小女孩常常会喜欢玩洋娃娃，培养自己对婴儿的兴趣。也许有些人会认为，常常玩洋娃娃会让他们与现实脱离。其他并非如此，这样反而能让他们更认同母亲的角色，从小时候就开始培养兴趣，是很必要的。如果错过了合适的年龄，她们就不会再对此有兴趣了。

        如果孩子曾遇见过患病或死亡的情景，他们就会希望自己成为医师、护士或药剂师。我们应该鼓励他们向着自己的目标努力。因为那些热爱医生工作的人们，都是从小就开始对医生感兴趣，并开始训练自己了。另外，有些人将死亡的经验以另一种方式表现出来。比如有些孩子希望通过艺术类或文学类的创作使自己的“生命”得到延续，有些则希望献身于宗教事业。

        游手好闲、好吃懒做的习性也是在童年时期就形成的。当我们看到孩子总是逃避生活中的困难时，就要以科学的方法找出原因，并纠正他们。如果我们生活在一个不需要工作就能获得所有东西的星球上，那么懒惰就会被当成一个好习惯，而勤劳可能被人们所不齿。但是，我们生活的环境告诉我们，只有努力工作、与人合作、创造价值才能更好地生存。此前，人们只是通过感觉来理解这一点的，下面我们从科学的角度来分析其重要性。