时间开销：
自己阅读+听录音 2小时
完整作业 1:15分
总计：3:15
一、问答题
1. 简述作者所提倡的阅读一本书的目的
阅读一本书的目的是获取知识和资讯，或者是为了提高自己的理解力。判断自己阅读书籍的必要性的时候，需要不断的问自己这两个问题：读这本书的目的是什么？对我有意义么？然后再确定自己阅读这本书需要使用的阅读方法。
2. 分结构简述如何表达“不同意”的方式
可以从三个方面来表达：
--作者的知识不足。即作者缺少某些他想要解决的问题的相关知识，从而导致他做出不同的结论。
--作者的知识错误。即作者的理念不正确。作者用到的事实、主张不符合事实，从而得出论点就是与事实相反的。
--作者不合逻辑，推论荒谬。一种是缺乏连贯，另一种是前后不一致，或者前后矛盾
二、圣诞树模型：
### 四个收获
1. 完成阅读的标准是看懂全书的基础上，对作者的意见表示完全赞同。或者是对意见不同意或者暂缓评论。同意的两种意·义：一是同意作者的表达方法，二是同意作者的观点。不同意又有三中评判方式，暂缓评论可以是因为作者的分析和理由不完整。
2. 批评观点的四个标准，前三个是不同意时的标准，第四个是暂缓评论的标准。
（1）作者的知识不足。即作者缺少某些他想要解决的问题的相关知识，从而导致他做出不同的结论。
（2）作者的知识错误。即作者的理念不正确。作者用到的事实、主张不符合事实，从而得出论点就是与事实相反的。
（3）作者不合逻辑，推论荒谬。一种是缺乏连贯，另一种是前后不一致，或者前后矛盾
（4）作者的分析和理由是不完整的。
3. 前提、推论过程和结论三者的关系（141页最后两段）
作者得出论点需要有三个要素：前提、基于前提的推论过程以及通过推论得出的结论。
前提是作者的知识没有错误，知识是完整的，包括理论论据、证据和原则，当推论的前提出现了错误或者不完整，推出的结论肯定也是不够完整的。也有可能是前提是正确的完整的，但是推论的过程却出现了问题，最终也会导致结论不正确。我觉得知识没有错误、知识是完整的是对前提的要求，而作者是否合逻辑、推论是否荒谬，主要则是看推论的过程是否出现了问题。
4. 结构化的评价方式
（1）结论先行，先表达结论是什么
（2）上下对应，观点下面有对应的支撑
(3)分类清晰，是否符合MICE原则
（4）排序逻辑，每个案列之间的关系是具有逻辑性的
### 三个感受
1. 沉心静气，学以致用
说实话，我看到141页最后两段的时候确实是跳过去了，所以按照永澄老师的要求，我需要反省一下为什么跟着老师读了十多章了，还是会将重要的部分不经意就跳过去了。
首先还是自己有些急躁，前面的十几章虽然有完成作业，但是感觉每次在听老师录音之前自己先看的时候，经常都是以类似检视阅读的时间和速度去完成，及时时间充足的情况下，也经常是带着比较浮躁的心思去翻阅一遍，不能够达到主动阅读和分析阅读的要求，因为总是觉得一会可以听老师的录音，跟着老师来做分析阅读，比自己费那么大的劲还不一定能够理解对，来得容易多了。因此对于自己觉得懂了，或者是觉得非常啰嗦的部分就会跳过去，而这两段就是觉得啰嗦跳了过去，到时自己错过了重要的内容。现在已经慢慢感受到了这种态度使自己只是为了完成作业而完成作业，并没有真正的学以致用，成为自己的东西。所以，后面必须告诫自己，需要沉心静气，放下心思，将之前花了那么多功夫学习到的东西，学以致用，才能真正将这些知识和技能变成自己的能力。
2. 平台期有多久，上升期就会有多久，死磕自己！
老师关于自己花费两年时间学习英语，花费一年时间学习photoshop，然后在其他的类似领域获得了快速成长的亲身经历让我对他无比佩服的同时也获得了振奋，自己从2014年开始关注并投入了不少的时间和精力在个人成长上面，获得了对自己更多的掌控感，减少了不少焦虑和压力，但是感觉并没有获得实质性的突破，我想还是自己对自己太好，没有对自己高要求，达到死磕自己的程度，持续时间也不够，希望后面自己能够继续努力，持之以恒，获得持续的成长和突破。
3. 不忘初心
作者花了那么大的篇幅将分析阅读的方法交给读者，但是同时提醒读者，这种方法是理想化的阅读方法，不是需要针对所有的书都进行完全运用，需要明确自己读书的目的，以及对自己的意义。一语惊醒梦中人，读书时这样，做人做事何尝不是这样呢？
### 二个改变
1. 沉心静气，学以致用。花费那么都时间学的东西，有什么理由不学以致用呢？
2. 不忘初心、死磕自己
### 一个行动
在自己提前阅读过程中，使用分析阅读的方法