校外教育教师通识培训(四)

绍兴市青少年活动中心心理阳光室 陈吉良

重视心理健康,培育良好心态


可引起价值观的问题


分享的提纲

创建轻松愉快的环境非常重要(坚强鼠的实验)

心理发展(整体性、社会性、活动性、规律性),家、校、社都必须遵其心理发展规律


校外教育教师通识培训(四)_第1张图片
图片发自App


心理发展(遗传、环境)个性特征也会遗传,

环境育人、文化育人

校外活动场所的基本要求:环境育人、文化育人(强调环境育人)

智商是须培训的

记忆:最佳时间

观察力:具体形象生动

注意力:多动,好动,冲动。可训练的

想象力:重要智商表现

思维能力:深度能力

情商:自我认知、自我控制、自我驱策能力、对他人情绪识别、移情及适度反应能力


情商才是重要的


多元智能

多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在1983年提出的。

尊重天赋、因材施教


逆反也是亲生的

惩罚不一定能改正!

自我价值保护逆反


逆反是正常的






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