20170322第二次作业

爱的语言 训练营4期

燕子老师昨晚的微课，我回听了好几遍。有两段，我印象最深。

一段是“随口而出的指责、评论、推测得到的将是对方的以暴制暴，暴跳如雷，情绪火线升级，拒不行动、执行等。而用客观、温和、留有余地、为对方设想的方式说出来，我们会觉得人与人之间情谊的流动是温暖的。“

关于这种场景，我回想起最近刚发生的一件事。周日家庭聚餐。我哥做了道新菜，是芦笋炒梅林火腿片。我尝了口火腿片，随口说：“太咸了！”我侄女平日里吃菜也很清淡，就顺着我的话说，是好咸啊。结果我哥就气坏了。他尝了口说，“这能叫咸吗？我认为一点也不咸啊。“我哥对我不好发脾气。就对着我侄女说，“你作什么作，这点咸叫什么咸啊！怕咸就别吃！这点火腿片根本不够吃好吧！“吓得我侄女赶紧夹了一大块火腿片，一口吞了下去。我目瞪口呆，感到气愤和悲哀。我觉得我怎么连说个真话的权利都被剥夺了呀。以后我看见强势的人，是不是得察言观色，见面只说三分真啊。直到听了燕子老师的课，我重新反思了一下，才觉得自己也有责任。如果当时我改口这样说：“老哥，这道新菜芦笋炒火腿片，挺鲜美的，芦笋咸淡正好，就是火腿片，我感到稍微咸了点。”可能我哥的反应就不会那么激烈了。

另一个是比较“你太大方了！”和“当我看到你把吃午饭的钱，都给了别人，我认为你太大方了。”两个句子之间的区别

区别在于：把贴标签状态去陈述到只是对个别行为的一个点评。一个是对人的全面评价，另一个是聚焦在一个点上。

这次作业里，有张图片，我看见一个男孩双手各拿着半个碎裂的陶罐，赤裸的胸前写着“天天毛手毛脚，你上辈子是闯祸精啊，家里有你真倒大霉了“的字样，小男孩虽然低着头，但是从他上翻圆瞪的眼睛和皱着的眉头里，我能感受到强烈的愤怒。

“天天毛手毛脚”的天天，是以偏盖全。“闯祸精，有你倒大霉“我觉得是评论，是对男孩人格上的侮辱，蔑视。

如果是我的孩子当着我的面，不小心把陶罐打碎了，我想象她肯定会被吓到，接着会慌乱，怕被责备。我虽然心疼东西被打碎，但是我会先让她小心点，不要被碎片弄伤。在她处理现场的时候，我会表达我的遗憾，互相理解了，就行了。