女儿的反应

昨天的我收获好大啊！心中无数的谜团有了答案，知识碎片也拼成一个比较像样的整体，整合成国民革命尚未成功的一段历史，可以将孙文将介石汪精卫袁世凯蔡锷康有为等历史人物串联在一起了！

将混乱的那个年代和那段历史梳理一下，真是快乐啊！有种充实感，沉甸甸的历史责任感，感受世纪伟人的强大气场和能量，我的身体不舒服的状态也缓解不少，那么虚弱那么随便的自己也坚强收紧了，能量似乎随着我的学习和理解灌输进身体来……

当我把自己的所学所悟很兴奋的传输给女儿时，她的态度和反应让我惊呆了！

她说对那段历史不感兴趣，更不喜欢我和她将的态度，一种盛气凌人一种要挽留下一代一种保护濒临灭绝的知识的神圣感教育感严重的刺激到了她！

可是我在给她讲的时候兴致盎然的，眉飞色舞的，因为是第一次讲，格外珍惜把这第一次送给女儿的，可是她却是如此这样呢！

女儿怕我伤心马上给我解释，说是讨厌那种说教感，一副要教育谁的样子！

啊！这样的态度反教育的态度在我还第一次认识，这种被教育这种长知识长学问长本领的机会多好啊！多难得啊！常言道恩师如父母，一日为师终身为父呢！人人都是尊师重教，可是女儿怎么了？

女儿不喜欢被教育被洗脑被控制被限制的感觉，不喜欢简单大概的过程直接的结论灌输而喜欢具体详细的情节，是讲故事的那种而不是描写概括和叙述，干吧吧的结论灌输，即所谓的教育！

现在的教育理念是将事实摆在学生面前，让学生自己选择如何反应如何行动，而不是按照你预设计的路走。这叫尊重学生，也叫培养，而不是教育了！

哦，原来是这样啊！我接纳了！

等等，还有我的眉飞色舞难道不是说明我讲的很投入很认真很生动吗？我的眉飞色舞来自哪里呢？来自我知道了新知识，整合了旧知识，破解了好久以来难以解答的疑问……我的兴奋来自这里，也来自那些知识本身传递给我的能量……怎么就招人烦了呢？