焦点高级一期 洛阳 杜红平 坚持分享第264天
不是我带领音乐家,各位,是音乐家带领我。我倾听他们,学习他们的最佳表现。——迈尔斯.戴维斯
一、更好的家庭
那么,出现了什么更好的状况?
每位家庭成员所报告的例外类型,治疗师必须加以扩大或强化。
强化问句可以有效扩大家庭新的解决模式,使家人感受到意义层次的价值。
二、综合意见的家庭
综合意见的家庭的任务设计与选择
1、如果父母之一对于孩子依然是过分负责任,而且或者进行令人感到挫折、没有任何帮助的强制教育,这时要给与他们一些不一样的任务。
2、如果问题症状是随机发生的,给与预言任务。
3、如果父母之一干扰另一位维持家庭纪律,这时要给与观察任务。
4、如果先前所指派的任务特别有帮助,可是其中一位或某些家庭成员并不喜欢,治疗师应进一步修正任务,或是加以改变,让大家都喜欢。
5、秘密的惊喜任务是很好玩的游戏,有助于产生例外,也可以挑战父母对儿童个案所因有的观念。
6、如果治疗仍然停滞不前,请用第四章所描述的点子产生策略。
三、维持原状的家庭
维持原状的家庭的任务设计与选择
1、如果还没有试过做不一样的事,而个案又比较适合这种任务,就可以请父母做个实验。
2、追踪造成问题的互动行为,并运用介入策略,比如在造成问题的脉络中加入新东西、删除问题模式中的某个元素、夸大问题症状类型等等。
3、如果家庭所描述的问题一直受到压抑或失控,这时候我会外化问题,设计某种仪式,例如习惯控制仪式
4、如果父母已经作出某些改变,但是儿童的症状没有变化或无法用言语表达,而父母依然非常关心时,就应该采用家庭游戏与艺术人物、认知技巧训练、创造性观想技巧。
5、如果问题仍然无法解决,请用第四章所描述的点子产生策略。
四、更差的家庭
与悲观家庭进行咨询时有件事很重要,就是要提出开放问句,而且要以未知的立场操作。为了进入个案家庭的内心世界,了解他们的问题为什么一直存在,我必须确认能够好好处理他们的真正问题。
更差家庭的任务设计与选择
1、利用类型介入策略破解造成儿童个案症状问题的家庭矛盾。
2、对于特别悲观、争吵不断的家庭,其所描述的问题是长期的、痛苦的,这时候就必须外化问题,让问题成为可实际解决的目标。
3、运用第四章所描述的点子产生策略,设计新的治疗任务,促成改变。
4、如果儿童的症状不稳定,可运用第五章所讨论的认知技巧训练、观想技巧,或家庭游戏与艺术治疗策略。
5、如果只有治疗师单独进行策略,最好能召集一些相关人员组成反思团队。
强化解决之道:管理退步与受挫的建构策略
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