万里归来 仍是少年

                                       

      从美国做汉语教师志愿者回来后的2015年，对我来说是失落的一年也是战斗的一年。那时候，许多的小伙伴回国后选择再次出国读研，可我以为自己年龄大了经不起折腾，只保守的报考了华东师范大学的教育硕士，内心却因对出国读书无限向往而非常失落。了解我支教经历的省教育厅外事处的老师，知道我的想法后向我推荐了优秀教师出国奖学金项目，得到信息后我心里就下定决心一定要考上，到国外去读读书，哪怕是短期的三个月培训。

      当我开始准备考试时，收集复习资料时才了解到优秀教师出国奖学金项目与一个人密不可分，那就是国家基础教育实验中心外语教育研究中心的秘书长，英语辅导报社社长包天仁教授。是他看到“中国英语教师虽然学历已经达标，但英语知识和教学知识亟需更新，部分教师知识和业务水平已经明显滞后的现状后”，决定出巨资启动千名骨干外语教师国外培训工程。2000年2月，英语辅导报社与国家留学基金委员会共同设立中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目，计划每年在全国范围内选拔100名中小学骨干教师和教研员到英国，美国等英语语言国家留学2-6个月，接受语言，教育理论，教学方法等的继续教育。一个自愿出钱资助中国英语教师出国培训的教授，顿时在我心中成了遥不可及的英雄人物。可当在北京考试时，第一次见到包教授本人时，才发现他是位严厉且慈爱的老教授。考试当天包教授亲自到考场为我们做报告，谈作为英语教师的专业成长；在英国读书期间，包教授通过微信与我们保持紧密联系，让我吃惊的是，我们每个人写的文章他都看：关于课堂的反思，他都提出自己的建设性建议，唯恐我们回去教学后生搬硬套；伦敦发生恐怖事件时，他第一时间发来叮嘱，要我们注意安全；更让我们感动的是，新年到来时，包教授不远万里从祖国赶来，与我们一起过年吃年夜饭。从包教授身上，我们看见了他是真正的在关心我们广大的英语教师。正如西南大学张正东教授所说“在中国，有钱的人很多，但是愿意做这件事情的只有包天仁一个。”

                                       

        记得看电影《布鲁克林》，有这样一段评论触动了我：“每一个离开家乡的人，都将无一例外的经历心灵的蜕变，从不安失落的离家者，变成独立坚强的城市人。脱下的是不安与自卑，换上的是自信与魅力。”我想用来总结我在布莱顿大学十二周的培训收获，一点不为过。

        国外的大学与我们的大学最大的不同在于老师授课方式。ECP（English Coach Paper）项目的英国老师，非常注重对每个学生学习个体的关心。在开班初期第一节课上，每位老师用游戏的方式把所有同学的名字记住，并在之后的每节课上，课后，直呼学生的姓名与学生交流，让每位同学即刻感受到来自老师的关怀与尊重。在课堂小组活动中，老师更是走向学生，弯腰倾听，有时候甚至是跪在地板上与学生交流。因而课堂上是非常平等的，互助式的以学生为中心的，亲切友好的课堂氛围。英国的教师在课堂上扮演的是“侍者”，“智者”和“朋友”。

      ECP的培训中，老师对理论性的介绍讲的很少，更注重的是实践的操作。在讲到某种教学法时通常老师会用某种教学法来实际操作一堂课，让学生自己去体会交这种教学法的运用，并在课堂上让学生讨论总结出这种教学法的优缺点，这种方法充分调动学生主动性的教学方法，激发了学生学习的好奇心，参与性。

                                       

      除了课堂上的学习，在国外利用博物馆，历史文化遗址学习也是一种学习方式。在十二周培训期间，学校安排我们去参观了路易斯城堡，在那儿我们了解到亨利八世和他的六个妻子的故事，特别是第四任妻子安（Anne of Cleves ）。在布莱顿市中心的皇家宫殿(Royal Pavillion)，我们意外的发现乔治四世的中国梦，在PrestonManor的参观，也让我们了解了一个家族Stanfront Family在英国社会阶层上升的不容易。

                                       

      在十二周的培训中，我们完成了课程的学习，运用所学理论知识进行两次实际授课，创建了自己的文化项目，完成了一千五百字的论文写作，而最让我们自己惊诧的是，每个周末我们还能充满着顽强的战斗力去各个地方旅游了解英国。

        时空交错带来种种奇异的感觉，时常在旅行中体会到。在伦敦Doughty Street 48号参观狄更斯的博物馆时，想起自己读高中时读到英语课本中的《双城记》时想象着狄更斯生活在怎样的伦敦，而现在我在伦敦，思绪又把我拉扯到高中时的想象；漫步在巴斯街头偶遇奥斯汀博物馆时，心中一阵狂喜，想到了美丽聪慧又倔强的艾玛，独立大胆的伊丽莎白，理智的玛丽安娜等女性人物是怎样着影响着自己，而今自己又是多么希望能杂糅这多个女性优秀的品质独立自由的生活；女王和国王的故事，由于电视剧的演绎充满这神秘色彩，站在威斯敏斯特大教堂里，路易斯城堡，温莎城堡，倾听着解说，感叹历史并不遥远，以各种艺术的形式与我们现在的生活连接在一起。当开始关注语言之外的文化历史时才发现，一处和另一处都有一个节点，打通这个节点总会带来意外的喜悦。在Preston Manor参观时，女主人邀请的那位有名的客人正是我们在Rottingdean小镇上“碰”到的英国文学家Kipling，而Kipling又恰巧是去年上座电影 《丛林日记》的作者。这时我会深深感受到作为一名英语教师，仅仅教授学生英语语言知识远远不够，语言背后的文化和历史承载着一个国家的灵魂。同时当我们作为志愿者参观伦敦的中小学，并教授汉语和中国文化时，我们又发现作为新时代的英语教师更应具备传播中国文化的使命感和责任感。在日常生活中，发现英国人说感谢时，常说“Cheers!”熟人相见说 “Hi Ya!” 而不是 “Hello!”时，惊诧之余，身上又多了一份终身学习的“恐惧感”！

      当我重新返回到教学岗位，我比平常多了一份思考，我会仔细思考我的课型要求，教学设计，牢记Ailsa老师教导,Variety is the key(变化是关键).在高三复习课上，我用Theresa 老师常用的小组活动方式，让学生相互教授词语句型，讲解阅读理解和完型填空；讲解词语时，不在用简单的填空，翻译来让学生造句，更多的时候我用Dan老师教授我们的设计情境，来让学生使用语言；对阅读的讲解，不仅文章的逻辑，篇章结构，更会去挖掘语篇中传递的文本和文化信息。当我看到Caribbean English时，我的脑海被连接到Nancy老师上Global English这节课时，语言专家说在全球化的今天，仅仅懂得美式英语和英式英语是远远不够的，于是我传递给学生这样的信息：作为地球村上的人，我们要尝试去听各种口音，也许在不久的将来，我们的学生在英语考试时，听力部分就会碰到墨西哥人说的英语，印度人说的英语等各种口音的英语。同时鼓励我的学生学会用英语去介绍我们伟大祖国的优秀传统文化。

        回国后，包教授的行动激励着我，让更多的老师出国留学看看世界也变成了我的一个梦想。为什么要去世界看一看？是因为我们生活的现实世界太狭窄，我们周围的人都是和我们一样教育背景的人，师范本科毕业在一所学校工作几年甚至几十年，看一样的电视剧，去同样的餐馆，在固定的生活轨道上运转，年复一年，日复一日，单调到没有想到改变，以为这就是自己的世界。可是当我们踏上一片从未涉足的土地时，你会发现它会惊艳你的时光，让你在万里归来之后仍有一颗少年的心。

后记

在广德中学校领导的支持，安徽安泰农业发展公司的资助下，安徽广德中学英语教师出国奖学金项目正式建立起来，2017年，我们有两位老师参加全国选拔考试取得较好成绩，她们将于明后两年赴英国布莱顿大学求学。包教授当年一个小小的善举给英语老师打开了一扇看世界的窗户，放飞了英语老师出国培训的梦想。相信会有更多的英语老师怀着感恩之心为中国的英语教育事业做出贡献。