《儿童的人格教育》第3.4章阅读记录

一、如何引导孩子追求优越感？

每个孩子都在追求优越感，父母和教师的任务就是将这种追求影像，富有成效和有益的方向，确保追求优越感，能给孩子带来心理健康和幸福，而不是精神整合，精神错乱。要做到：

区分有益与无益的优越感追求

懒惰心理学

口吃的心理

（需温和对待，通过友好的启发，和增强他们的勇气）

二、儿童的自卑情结

自卑情结，是一种不正常的自卑感，它促使人们去追求可以轻易获得的补偿和满足，同时通过放大困难和降低勇气，来阻止人们通向成功的道路。

对他这类孩子的方法是增强他们的勇气，让他们相信自己的力量和能力，要用一种同情的态度与他们建立友好的关系，不能采用严厉的措施恐吓他们。必须，要让孩子变得更加自立，要想方设法使他们通过，对自己的心理和生理能量产生信心，让他们相信可以通过勤奋坚韧练习和勇气，取得他们以往没有取得的成绩。

儿童教育中最大的错误就是父母和教师预言，那些误入歧途的孩子不会有好结果。千万不要相信我们可以用羞辱的手段使孩子改进自己的行为，尽管有的孩子因为害怕别人的嘲笑而改变自己的行为。

要确保，不要让孩子在学校里失去勇气，同时要保证那些进校时已经丧失勇气的孩子，在学校和老师的帮助下重拾信心。这与教育者的职业密切相关，只有当孩子对未来充满希望和喜悦时，教育才成为可能。

每个孩子都有人类的归属感。（略）

孩子自卑情结的表现：有当一个孩子多年来一直沿着错误的方向发展，我们不可能指望一次谈话就能改变他们的行为方式，教育者必须要有耐心，在孩子取得一些进步而又故态重萌时要向他解释，进步不是一蹴而就的，这会使他们安心，不至于丧失信心。

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