教育现状需要改变

郭晓光

马云说员工离职的原因无外乎两点，一是钱，没给到位;二是心，委屈了。其实这些归根到底就一条：干得不爽。这一星期我一直在乡镇学校跑，看到老师工作的积极性在下降，我感觉原因和马云说的差不多。

先看第一点，钱的问题。昨天一老校长说七几年八几年曾出现过严重的脑体倒挂现象，也就是当时常说的，造原子弹的不如卖茶叶蛋的。他说，现在脑体倒挂的现象比当年更是严重。现在靠工资吃饭的职工家庭是仅高于社会最低保障人群的一个庞大群体（我说的是仅靠工资吃饭，不含可拿到灰色收入者，不含有第二职业者）。寒窗苦读十余载，不如初中不毕业。外出打工的一般人群，日收入在300-500左右，年收入可达七八万，某些小老板一年可达几十万，如我老家一个小老板今年刚买了一辆四十万左右的车，这是我们所不敢想的。老师工资年收入在两万到三万左右，年结余也就在一万多块钱，两相比较，让人心酸。不和小老板们比，我们所做的社会贡献应该比普通打工者大吧？那么社会财富的分配为什么这么悬殊？昨天去某乡镇调研学校工作，一位校长说，老师都说辛苦工作一年，不如一亩地的收入，考试考的好，领的奖金不如在家把自家的果树管理好。 这个乡镇的果树经济好，据他说今年行情好，年收入最高有超过三十万的，当然这是极个别现象。但是亩产值一般在两万元左右，是老师们一年的工资收入。另一乡镇看到一优秀的特岗教师，家在邻县，家庭生活富足，开了一辆20多万的轿车上下班，每天油费在30多元，加上她要在学校自己吃饭，再加上购物，娱乐，人情消费等，每月不到2000元的工资最后剩不下多少。一份工作，不能温饱生活，不能体面生活，在这种情况下，工作干劲从何而来？

再说第二点，心委屈了。也许上面的政策制定的大方向是好的，但是某些政策却是严重影响了老师们工作的积极性。如：绩效工资没有任何实际意义，该是谁的还是谁的，没起到奖勤罚懒的目标；评职称更是适得其反，晋上级的人不干了，晋不上的受打击了，不是考虑如何干工作，而是投机钻营，想方设法创造晋级的条件。谁想投机钻营？没有，都知道求人难，是社会所迫，晋职称，成了老师心中永远的痛！取消学校的奖金发放，更是打击了一大片，干好干不好一个样，干与不干一个样，谁还献身教育，热爱工作！？

再看看身边什么人生活条件好，让人羡慕。一是灰色收入人群；二是不安于工作，善于寻找门路人群。踏实工作的人呢？不能说什么也得不到，至少你的钱袋子是身边人群里最瘪的。虽说老师是红烛，是春蚕，但是我们首先是人，是要吃饭的，是要生活的，把我们架上神坛，用虚幻的东西来告慰，是无效的，最终害苦的还是我们自己的孩子，是我们的未来。