慢悠悠的早餐
早起本来订了嗒嗒的车票，结果起晚了，考虑到中午跟朋友的见面推到第二天了，早上也没有必须去公司的理由。于是果断退票，打算早上呆在家里，吃过中饭再去公司听下午的团险培训。
不用赶班车，早上的时间立刻变得充裕起来。我慢悠悠的熬了小米红枣粥，用面粉混八珍粉加了鸡蛋烙了三张煎饼。
等我烙完第二张煎饼的时候，艾米醒了又是光着小脚走到厨房找我，还边揉眼睛边说:“妈妈你做什么好吃的了，我闻到香味了。”我蹲下来抱住她说:“你可真是个尖鼻子啊！嗅觉跟阿奇一样灵敏。”(阿奇是汪汪队动画片里总用鼻子侦查的小狗)
于是我给艾米盛了一张饼，吃之前我说:“让我们早起刷刷牙漱漱口吧。”艾米问:“为什么啊？昨晚不是刷过牙了吗？”目前晚上艾米刷牙的习惯基本建立起来，早起刷牙的习惯还在培养中。我回复到:“昨晚刷牙刷走了一部分蚜虫，还有一部分残留在口腔里，早起我们得继续把蚜虫赶出口腔啊！”
艾米还是很配合的跟我去了洗手间刷牙，一边刷一边问我:“蚜虫现在干什么呢？”我装起蚜虫的样子“旋转旋转，不要把我刷走，不要把我刷走。”艾米看着我的样子直乐。她刷完后，我接过牙刷又给她补了两下，我说:“你的牙齿已经很干净了，可以吃饼了。”
艾米高兴的从小板凳上爬下来跑到客厅吃起了小饼，边吃边说“真好吃，真好吃。”
吃完饼艾米问我“妈妈，我能听英文儿歌吗？”我看了下表说:“我们能听五首儿歌。”艾米高兴的坐到沙发上等着我给她播放儿歌。
儿歌时间
艾米看儿歌的时候我在厨房洗碗。不一会艾米叫我出来。她说:“妈妈你看我在模仿儿歌的动作呢。”原来那首儿歌讲的是one little finger，用小手指点上，点下，点鼻子。孩子很容易模仿。我看着艾米模仿的样子，坐到她身边陪着她又看了一遍那首儿歌。后来的收玩具之歌艾米听后又大呼起来:“妈妈，这是我们学校听的歌。”我深深意识到反复的输入对孩子的影响是会逐渐加深的。输出也是迟早的问题。我回复到:“这是学校放的收玩具的歌吧，咱们一起哼哼看。”于是我跟着播放的儿歌一起哼唱起来。艾米在旁边挥舞着小手摇起头来。
五首儿歌结束，我说关电视了，艾米问我:“不能再看一首吗？”我温柔的回复到:“不能哦，说好了五首就五首，我们现在需要穿衣服上学去了。”说完我关掉电视，艾米自己穿袜子，穿裤子。
艾米的新鞋子
我给艾米拿出同事给艾米送的新鞋，问艾米新鞋漂亮吗？艾米点头说漂亮。我发现新鞋竟然有亮灯的地方，艾米也发现了。她兴奋的说:“妈妈，我要穿新鞋。”我回复好的。然后艾米迫不及待自己穿好鞋子跟我说:“妈妈咱们现在能出去玩一会吗？外面小朋友都去幼儿园了吗？还有小朋友在外面吗？”我当时还不理解她问这话的意思，我回复到:“小朋友都去幼儿园了啊！更小的朋友可能还没起床呢！”
艾米说:“好吧，咱们出门吧。”今天艾米这么迫不及待的出门有点让我吃惊呢。艾米说完自己开门出去了，骑上门口的滑板车对我说:“妈妈，我想今天走楼梯。”我边穿外套边回复她:“走楼梯可以，但不能带滑板车哦！”艾米听后放回滑板车在楼梯口等我。
等我出门的时候，艾米跺着脚让我看:“妈妈，看我的鞋子会亮哦！”此时我终于意识到为什么刚才她要问小朋友在外面吗？此时要走下楼，她想秀她的发光鞋子给小朋友看，她想多体验一下这个发光的鞋子所以选择从八楼走下去。
我把我想到的跟艾米确认，艾米不好意思的点点头。我说:“看到鞋子的亮光了，我们一起下楼吧！”
从八楼一步步走下来，每走一层艾米问我到了吗？我回复她没到，并告诉她到哪层了。终于我们走到了一层，艾米高兴的就跟一只刚学会飞的小鸟一样蹦蹦跳跳的走了起来，边走边看她发光的鞋子。虽然在日光下鞋子的亮光并不明显，这并不能打扰到她高兴的心情。
感恩朋友给艾米送了一双能发光的鞋子，小小的一双鞋子竟然带给艾米这么大的乐趣，孩子的世界总是那么容易满足，所谓知足者常乐，我们真应该多跟孩子学学。
滋养自己
送完艾米回家后收拾了家，然后给艾米收拾绘本，真的被艾米的绘本吓到了，我竟然买了这么多绘本给艾米，别说是孩子，我自己都觉得有点多。于是收起来一部分，拍到小区群转出一部分。
整理完一部分绘本后，脑子里突然闪过读绘本的兴趣，于是打开荔枝电台，选了一首背景音乐播放，读了一篇最近经常给艾米读的绘本。仔读的过程中我能感到自己的语速是舒缓的，内心是充盈的。我再次意识到这种读绘本或者朗读其他图书的过程都是滋养我自己的一种方式，朗读是我喜欢的一件事情，当我做着我喜欢的事情时，我的心是放松的，整个人是被滋养的。
感恩自己能找到自己喜欢做的事情，并感谢网络提供这种机会把自己的声音分享给更多人听。