Repeat Sentence(RS)，是PTE口语的第二道题目，考查学生对于学术词汇的掌握，对于不熟悉单词的推断能力，和对于口语发音语音语调的整体把握能力。该题目在考试中会出现10-12道左右，会影响考生口语和听力两项的得分（实际上对于听力得高分的影响会更大一些）。这道题目要求学生对英语有较高的熟悉程度，良好的瞬间记忆力和即时反应能力。而随着PTE考试的难度逐年增加，RS的句子也变得越来越长，越来越复杂。这道题目成为了八炸考生在PTE考试中冲击八炸的一只拦路虎。那我们如何循序渐进地攻克这道题目呢？下面我先对于RS的流程和得分标准进行简单的介绍，然后分享几个切实可行的训练方法。
我们先来看看官方对于这道题目的介绍：
After listening to a recording of a sentence, repeat the sentence. The prompt length will be 3-9 seconds, and you are required to finish the answer in 15 seconds. (听到一个句子的录音后，复述该句子。录音长度可能会在3-9秒，录音结束后你需要15秒之内复述该句子。注意：开始计时后，3秒之内不回答，题目会被直接跳过)
该题的要求为听到一句话，然后在短时间内（根据timer的计时）复述这句话。那么这道题是如何得分的呢？根据官方得分指南：
可以看出，发音和流利度各占5分，内容分一共占3分，且一句话复述50%以上即可得到2分（内容分零分将完全失去这道题的得分）。从得分标准我们就可以看出RS不必完美复述原话，在保证自己流利度的前提下尽量多复述关键词，力争接近满分的发音流利度得分，和2分的内容分。在RS答题过程中切忌什么都不说，哪怕你没听清楚题目说了什么，也要模仿题目的语音语调尽力完成题目。
而对于力争八炸的同学们来说，没听清楚勉强糊弄过去显然不能达到听力79+的标准，那就需要一个具体的训练方法让我们能做到90%复述简单句（8-10个单词），50%+复述复杂句（12-15）。
核心词汇速记法
在一个句子中，一定会有表达主要意思的几个词，这些词往往是主语（名词），谓语（动词）和宾语（名词）。我们在日常使用英语时，也常常会有这种感觉，就是你听到了这几个词，基本就知道对方在说什么了，而不会过多在意时态、介词这些不影响大意的词。所以在RS练习中我们也可以用2-3个字母代替一个单词，将一句话的核心词记在白板上（用一个字母可能会想不起来自己记的是什么，用过多字母可能会导致漏记关键信息），然后看自己的笔记帮助自己回忆，以完成复述50%+的目标。拿一道经典的RS机经来举例说明：
All students attend a safety lecture before they are allowed to use the laboratory.
如果使用核心词汇速记，那么我们可能会记下: stu att lec, bef（可能记不到） alw use lab.
使用速记的好处是：在考试心理压力较大精神比较紧张的情况下，动笔记下关键信息可以帮助自己回忆，起码说出个别关键字得到内容的基本分，不至于开始复述时，瞬间蒙圈，大脑一片空白，零分收场。缺点是：有可能沉浸于自己的笔记中不可自拔，错过了一开始3秒的回答时间，导致一整道题失分。预防此问题的办法是，当记录的句子过长时，最后两个词可以适当放弃，抬头看一眼计时器，保证自己在有效记录时间内复述句子。
2. 意群记忆法
这个方法是外国培训机构都比较推崇的记忆方法，在youtube上也广为流传。简而言之即是将一句话分意群进行记忆（国外一般都会说divide a sentence into several chunks）。依旧拿上一道机经举例说明：
All students attend a safety lecture before they are allowed to use the laboratory.
如果用意群法就是将句子变为：
All students /attend a safety lecture /before they are allowed /to use the laboratory.
心中默记这几个chunk。
这种记忆方法的好处是：符合人类对于瞬时记忆的记忆习惯，事实证明也帮助了很多考生突破了RS题目的难关。且训练不需要纸笔，拿起手机点开一些RS题目，随时开练，训练形式较为灵活。坏处是：考试时紧张导致什么也没记清楚，最后导致发挥失常。
综上所述，我介绍了现下比较流行的两种RS训练方法，个人推荐第一种较为稳妥的训练方法，使用这种方法训练一般会在练习两周后有一个很大的提升（一天20-30个句子）。关于如何快速提高自己的听力水平，我会在接下来的专栏里进行简单介绍。加我微信可以获得免费的整理材料和针对个人的训练建议。
