20169213 2016-2017-2《网络攻防》课程总结

每周作业链接汇总

• 第一周作业：练习Linux命令，重新学习了Linux的基础知识，在码云上面创建项目，学习使用博客园写博客并用Markdown编辑器规范格式。

• 第二周作业：初识网络攻防，了解网络攻防的主要内容，包括系统安全攻防、网络安全攻防、物理攻击与社会工程学三部分；看了关于社会工程学的电影并写了影评；自己实践了社会工程学的技巧。

• 第三周作业：学习了kali linux下信息收集阶段的探测工具并对其进行了实践，根据老师给出的视频，学习了更多关于这方面的知识并进行实践记录。

• 第四周作业：学习了kali linux下漏洞分析的各种工具，wireshark的使用，学习了网络嗅探与协议分析，对教材主要内容以及课本实践，实验过程进行了记录。

• 第五周作业：学习了kali linux下漏洞分析之数据库评估软件的使用，也学习了SQL、XSS注入方面的一些知识

• 第六周作业：学习了kali linux下密码攻击的一些知识，学习了网络TCP/IP网络协议工具以及网络安全防范技术

• 第七周作业：学习了了Windows操作系统的知识以及在Windows操作系统下怎么进行远程攻击，也学习了kali下meterpreter的使用以及网络TCP/IP网络协议工具以及网络安全防范技术

• 第八周作业：学习了kali下后门的一些工具，以及漏洞利用的知识，学习了Linux操作系统安全攻防的一些基本知识

• 第九周作业：主要进行了namp的实践记录，学习了恶意代码的基础知识及分析方法

• 第十周作业：根据实验楼缓冲区溢出的实验，进行了学习并且实践，并对实验内容以及实践过程进行了记录

• 第十一周作业：根据实验楼SQL注入的实验，进行了学习并且在自己的kali虚拟机上进行了实践，并对实验内容、实践过程以及在实验中遇到的问题和解决办法进行了记录

• 第十四周作业：学习了如何自己编写代码做到免杀，以及如何防御，也提高了自己对于电脑安全的警惕性

• 黑客介绍

• 工具的使用：与第二周的作业写在了一起

其他

• 自认为最好的的一篇博客是第三周的作业，因为这次的博客不同于前面不懂写博客的技巧，比如markdown语法呀，排版呀，这个时候刚掌握了写博客的技巧，也处于把自己的想法、学到的东西分享给别人的兴奋中，会很有激情的在做这件事。

• 阅读量最高的一篇博客是第五周的作业，可能因为实验过程具体，遇到的问题也给出了详细的解决过程，也有给出相关的链接。

课程收获与不足

• 最初，在这门课上耗时很长，占了课余时间的一多半，几乎没有时间在别的课程上，最初觉得是作业太多，在后来慢慢的实践中，才发现是自己的方法可能有问题，也慢慢掌握了技巧，投入的时间就相对少了很多

• 自己虽然走了一遍实践的流程，真正脱稿去攻防还是有点困难的，可能由于自身的实践熟练程度不够吧，所以最终的效果不是那么令人满意

• 需要改进的地方大概就是要多多实践了，要积极的去做这件事，把它当成知识的汲取，而不是仅仅为了完成作业

• 如果重新学习这门课的话，要改变自己的学习方法，多多实践方能真正学到东西

问卷调查

• 你平均每周投入到本课程有效学习时间有多少？刚开始课余时间加周末，后来平均一天半

• 每周的学习效率有提高吗？你是怎么衡量的？有，衡量标准是自己用的时间以及在这个时间里真正学到的知识

• 蓝墨云班课的使用对你的学习有促进吗？有什么建议和意见吗？一般吧我觉得，只是让这个课堂有了线上的评估，也算是有了一个不一样的课堂

• 你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？继续让学生写博客记录自己的实践过程、遇到的问题以及解决办法

• 你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？在云班课上考试

• 你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？大概就是讲课吧，一下子完全不同于以往的授课方式还是有些水土不服吧

实验链接汇总

• 第一次实验：攻防环境搭建

• 第二次实验：nmap扫描

• 第三次实验：nmap+wireshark（无博客记录）

• 第四次实验：缓冲区溢出漏洞实验

• 第五次实验：SQL注入实验

• 第六次实验：Windows攻击（无博客记录）

• 第七次实验：免杀技术

总结中涉及到的链接的二维码

• 第一周作业
  

• 第二周作业

  

• 第三周作业

  

• 第四周作业

  

• 第五周作业

  

• 第六周作业

  

• 第七周作业

  

• 第八周作业

  

• 第九周作业

  

• 第十周作业

  

• 第十一周作业

  

• 第十四周作业

  

• 黑客介绍

  

• 工具的使用

  

转载于:https://www.cnblogs.com/giraffelikemango/p/6957190.html