北大游园记

小记

我本是不想去写什么游记的，一来游赏观园一事本就是闲庭信步，走马观花之事，我在林场时间久了，一直是风餐露宿，并无那种新鲜感、亲近感，二来浮浅表象，眼中所见便是眼中所见，很难体验其背后的人文和历史，好友关心问我近况，我说得幸住在勺园，索性近期感触颇多，一时也未曾整理，作此篇游记，兼分享心得。

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京城近期也是高温，雷雨，所以路上本就是潮湿的，全然没有雨后的清凉，反倒是黏糊糊的闷热。北大的校园里，正值暑假，我多年来想听课的梦想只能付诸东流，大教室里学生们也是上着自习，校园里倒是暑期夏令营的孩子一波接着一波，花花绿绿，叽叽喳喳，我也是个游客，于是就混入其中，跟着转起来。

勺园附近就是国关

“爱国关天下”几个字就在国关学院里面，大学生，应该胸怀天下，志存高远。就在前不久，我分享了知乎一篇文章，军营是个好地方吗，起初分享是因为其中读到一些让人有感触的部分，军营和校园，产生了对比。很早我就想过，我们的青春就这些时光，大家迷茫，挥霍，浪费，贡献，有些人说青春只是喂了狗，有些人说青春就是吃喝玩乐，有些人把青春献给了祖国的山河。所以，读到“对于一个年轻人来说，在一个合适的时间成为战士，不只是为国之利刃增添锋芒，更多的则是一次自我的打磨和重生”的时候，我是感同身受的。每一年，看着那些新兵或者新学员来到这个集体，你都会感叹年轻人的活力，仿佛这个集体重获新生一般。相比于北大的新生入学，相比于期待着新生们成为行业翘楚，你对新兵们的感觉是，如果他们没来这个集体，或许在社会上，只是被自己的本能驱动着去追逐享乐的混混。从这个意义上讲，他们是在接受打磨的。只是，我同样也理解身处其中的辛苦，未来不可期的痛苦。所以分享的时候，我评论“只有回过头去看，才能看出意义”。

有人赞同就有人批判

北大学子们在做什么呢，从我近几日的观察看，大部分人是行色匆匆的，大教室，图书馆，实验室，体育馆，他们的所思所想我是不得而知的，但是那种状态，是我在自己的学校里见过的，是求学求知的状态。体育馆里，是学生们运动的状态。北大的兼容并包，让人觉得自己方才所见只是管中窥豹而已，我很难去刻意总结什么，如果要说，我只是感叹，北大让人有了更宽阔的眼界，给人提供更广阔的平台，剩下的全看自己。而能来到这个校园里的学生，他们本身就赢在了起跑线上。我在望着北大的时候，北大的学生在望着远方。

大教室外走廊尽头的一角

继续往北走，就到了未名湖。这边，游客就开始多了起来。家长们带着孩子来感受大学文化，除了园子大，楼多，人多，我想小孩子们可能很难体会到更深的东西，倒不如就当作一次普通的旅游，让孩子们从一点一滴的行为中学会自律，学会尊敬，让他们对这样美好的大学校园有一个直观的印象，这样他们的向往也会更强烈，更具体。相比于我小时候单纯靠想象描绘出的北大图景，身临其境的确以它观感的实在和细节的丰满让人生目标的驱动力更强。

未名湖畔远望博雅塔(水塔)

北大校区的北半部分呈现出的园林特点是最让人觉得代表北大特色的。园林，来源自然，是中国人与自然和谐相处的一种方式。中国人的花园，有神仙的理想，又有平民的热望。园林，是植物，山水，泥土，树木搭建的一个温床，而山水植物，更是人类生存的宇宙的最佳建构模式，它就像人类的襁褓。

园林

渐渐脱离了人群，我开始独自漫步在园林中，感受着园林文化。

亭台水榭

这里让人觉得安静，觉得内心静谧，我想，学术人也需要这样的环境，让他们远离功利，远离诱惑。只是如今的时代，功利主义已是随处可见，无论走到哪里，我们都习惯地去计算收益最大化，幸福最大化，快乐最大化。殊不知，这种计算，也让我们失去了很多。(推荐一本书《正义：一场思辨之旅》)

本是游园，看到许多植物，就挨个搜起来，居然发现园子里的植物是如此种类多样。平方院落门前，多是玉簪，木槿，月季，凌霄，道路两旁能见到金丝梅，紫叶李，紫荆，还有隶堂花和龙爪槐。

部分花的图例

参加工作以后，再逛校园，即使是学生时代心心念念的北大，激动和热情也不比从前了，一方面是因为求学求知的渴望减少了，毕竟自己的知识结构已经定了型放在那了，另一方面是经历了人事种种，看过了机构层级，目睹了权利游戏，再来校园这样的象牙塔，只是觉得造化弄人。浑噩浊世，才是世相本真。若是自己的孩子在身边，又会好像自己小时候对自己说过的那样，好好学习，以后上北大！

被窝是青春的坟墓啊，稍一不留神，很多时间就浑浑噩噩溜走了。回到对时空的现实观感上来，我依然觉得不管是清华北大，还是四医大，是高材生，还是新兵蛋子，是苦逼基层，还是牛逼机关，是博士硕士，还是教师教授，我们平等的是我们每天24小时的时间，有人说，你举得例子里面，根本都不是一个层次水平的，所作所为也是有着不同价值的，没错，其实我想说的是，给你选择权，你要用自己的核心价值观去做价值选择，没给你选择权，那就好好想想自己的核心价值观，这样选择来的时候，你能够做出更多不后悔的选择。

大学真好，让人思考