如何阅读一本书

作者

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莫提默·J.艾德勒(Mortimer J.Adler，1902—2001)以学者、教育家、编辑等多重面貌享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外，以主编《西方世界的经典》，并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。(见百度词条)

书籍

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《如何阅读一本书》是一本阅读指南，也就是我们常说的工具型书籍，主要介绍阅读的方法、技巧。虽然是介绍阅读的，但是读起来还是挺吃力的，书籍买了两年多，断断续续总算翻完了内容。书籍很有指导性和启发意义，特别适合大量阅读的朋友。如果你一年的阅读量不到10本，抑或都是各类神怪小说，奉劝莫读这本书，没任何意义。

正题：如何阅读一本书

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这里指的阅读并非广义的含义，而是以获取知识，提升认知为目的的阅读，书籍推崇跨出舒适区，去尽量读那些“略高于我们的”读物。进而提出，阅读的目的性，阅读的层次和各种核心技巧。

带着问题去阅读

- what？这本书整体上讲的什么?

- how? 作者如何进行的论证？

- why？你认同书中的观点吗？问什么？

- which？这本书和你有哪些关系?

Method and Notice

1.基础阅读

每个人都会，认字就行。

2.检视阅读

也就是常说的速度，它也分两个阶段。

第一阶段，学会系统地略读，具体的建议顺序是:先看书名、序言和副标题，接着研究目录和索引，然后看看作者简介，再翻开看一下和书名主题相关的篇章，开始读。这个技巧的难点是要求你有背景知识。不过你书读得越多，就越容易。

第二阶段，叫做快速通读。就是说一本书不管你能不能看懂，都从头到尾翻一遍。

3.分析阅读

第一阶段，了解范围。重点从主题和结构入手，宏观了解这本书的主题，明确作者想研究和讨论的重点，这就是庖丁解牛目视全牛的阶段。

第二阶段，理解内容。通过标记划线等方式，找出作者的中心思想，构建整本书的思维导图和脉络，达到胸有成竹。

第三阶段，评价。要带着脑子读书，如何看待书中的观点，认同或不认同，理由是什么。你有更深层次的思考吗？于生活和认知有何种价值和意义？

4.主题阅读

按图索骥，围绕兴趣主动发散阅读，以解决某一问题为导向，对照不同书籍的不同章节，系统性的完成自己某领域的知识建构。

小思考

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在读书的过程中，我也在不断思考，如何通过阅读完善个⼈知识体系构建？为此，专门咨询了相关的专家，给出了几点意见，可供参考：

1.以点带面，不要贪多，要立足⼀个⼩领域和⼩⽅向；

2.读经典+科普故事；两年的时间，基础思维的构建可以使你具有专业的视角；；

3.⼤量的⼴泛的泛读，从案例和段⼦⾥去解读，将思维进一步转化为实践的行动力，从而实现认知的升级，体系的闭环。