成长日记

一、符号新解

今晚女儿写作业,其中一项作业是:等号(=)大于号(>)小于号(<)各写一行。

她写完作业,我检查的时候。发现了一个情况:一行大于号(>)写的挺大。一行小于号(<)写的比较小。

我说:这两个符号为什么大小写的不一样呢?

女儿解释道:大于号(>)嘛?就得写得大一点。

小于号(<)嘛?就得写的小一点。

我晕,听听人家的符号新解,我也是醉了。

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二、女儿的“新发现”

我:明天是星期二,你们有篮球课哦。

女儿:妈妈,我跟你说一件事情,上课的时候,老师把我们班一个小朋友的球扔到了门外面。

我:哦,是吗?为什么?

女儿:他上课光拍球,不听老师的话,老师生气了,就把球扔到外面了。

我:哦,我明白了。那你是怎么知道老师生气了呢?

女儿用手指指自己的前额说:这上面有线出现,那就说明老师生气了呗。

我:你观察的真仔细,是波浪线吗?

女儿:不是。

女儿边说边用手在空中比划了一个“八”字。

女儿接着又说道:每个人生气的时候,都会有这样的线出现。

我:我有吗?

女儿:有啊。

我:那生气时可能还会有什么表现?

女儿:声音会很大,快把我耳朵都吵聋了,还凶萌萌的,一点儿也不温柔。

我:好可怕哟,我可不要做这样的妈妈。

此处反思:对号入座,这难道就是孩子眼中生气的我吗?

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三、生活的仪式感(记2018中秋节)

1.参加女儿幼儿园庆中秋亲子活动。孩子们穿汉服,和爸爸妈妈一起做月饼并分享。

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2、中秋节带女儿回老家度过。中午全家一起包饺子,下午去菜地挖红薯,拔青菜,捉蚂蚱。

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生活需要仪式感,而生活的仪式感源自于生活中特殊的日子,对这些特殊日子的庆祝,不断地提醒着人们爱与被爱。

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