你的阅读速度是多少

        在当今这样一个高度信息化的时代，我们每天都要接收大量信息，快速甚至高速阅读成为一种重要能力。初中语文课程标准提出“养成默读习惯，有一定速度，阅读一般现代文每分钟不少于500字。”我们上课的时候经常要求学生带着问题默读，每分钟不少于500字。可是不知有哪位老师较过真，真正测试过学生的阅读速度，也不知有多少语文老师清楚地知道自己的阅读速度。当我拿到东尼·博赞的《快速阅读》一书时，立刻饶有兴趣地做了这件事：先按书中的要求测试了一下自己现有的阅读速度，结果为每分钟750字，阅读理解正确率为70%。我的侄儿，一个初中八年级学生，他的阅读速度是每分钟293字，阅读理解正确率为80%。（当然，测试题仅是一些对内容的记忆性地再现，不像我们平常那种偏重于理解的。）当我们读完这本书，在阅读理解正确率不下降的情况下，我的阅读速度提升到每分钟1300字左右，侄儿的阅读速度达到每分钟1000字以上。那么，这到底是怎样一本神奇的书呢？其中又有哪些值得我们学习和推广的东西呢？

        掩卷思考，我觉得我们首先应该澄清一些关于阅读的错误认识，树立全新的阅读观念，客观分析自己的阅读现状，之后再有针对性地进行训练。阅读是由识别、吸收、理解、领悟、保留、回忆、交流七个阶段组成的过程。要提高阅读速度，首先要学会综合控制你的眼睛。眼睛是人们已知的、最佳的光学仪器。每只眼睛有1.3亿个光接收器，每个光接收器每秒钟至少可吸收5个光子。眼睛是你的数码相机和计算处理器，充分地认识它的潜能，科学训练它、有效利用它，可以让你在短时间内提高阅读速度。

      此外，我们可以改变一些不良阅读习惯，通过一些速读引导术提高速度。书中提到的超级略读和跳读也给了我很大的启示。跳读是寻找特定信息的过程，略读是寻找大意的过程，绝大多数快速阅读者同时使用这两种技能。

      这本书对我们目前正在进行的“三位一体的阅读作业设计与评价研究”很有借鉴意义，我们已经基本完成了朗读作业设计评价文本库，刚好可以借鉴本书的一些做法完成默读作业设计与评价文本库，相信会对师生提高默读速度和阅读能力有实践层面的指导意义。