2018-08-05 儿童教育的独有价值在于发现自己，认识自己，生发内生动力

世界上没有完美的孩子，没有完美的家长，没有完美的学校，没有完美的教师。

儿童不是缩小版的成人。

家长是家校共育中同频共振、步调一致的合伙人。

“为学生一生的幸福和发展打好基础”的办学理念，其中“基础”包括知识和能力的基础、行为习惯的基础、做人和做事的基础。

教育为农业，教师为农人，学生为种子。

人类天生就有自我发展和探索的内驱力，这是一种生物的本能

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好奇心和想象力、专注力和内在的秩序感，是一个孩子生命成长的重要内力。

自主、自信、自律，好性格、好人缘、好品格，是孩子生命成长的重要动力。

内生力、内驱力、内动力、内定力、内省力和内核力是学校教育”专注的6个方面，是儿童一生发展所需要的6种力量。

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不能模糊妈妈与老师的界限、家庭与学校的界限

老师不能在学校里做妈妈该做的事，妈妈在家里也不能总是给孩子当老师

家庭教育应该是个性教育、情感教育、人文教育、行为习惯教育

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学校教育应该是社会认同教育，国家民族意识教育，科学精神教育，学习方法教育，文化传承教育。