自1977年恢复高考，41年来，全国共有1.2亿人通过高考进入大学，"知识改变命运"，成为高考最好的注脚。为了适应不断变化的人才选拔需求，高考在科目设置、考试内容、次数、招生体制和方式、技术环节等方面，进行了大大小小30余次改革。
教育部部长陈宝生表示，我国到2020年将全面建立新的高考制度。在教育部考试中心在2018年高考考试大纲中，着重明确了高考"考什么"，即：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。但学科各自的核心素养是什么？它们在高考试题中怎样呈现和考查？
与此同时，今年将有江苏、重庆、四川、湖南、陕西等18个省（市）正式启动高考综合改革，盘点上海和浙江的试点经验，又有哪些细节需要我们提前注意呢？
语文
高中语文学科的核心素养包括四个方面：
语言建构与运用（语言）在学习语言文字运用的过程中，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用文字。
思维发展与提升（思维）在发展语言文字运用能力的同时推进思维机制的发展，提高思辨能力，增强思维的严密性、深刻性和批判性。
审美鉴赏与创造（审美）在语文和其他学科的学习中，以及在生活中，坚持对美的追求，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。
文化传承与理解（文化）在语文课程中进一步理解和尊重文化多样性，关注当代文化，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播。
语文核心素养怎么考？
上述核心素养中，语言建构与运用、思维发展与提升，是提升语文核心素养的基础内容与基本抓手，也是高考语文考查的主要内容。高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。
"语言建构与运用"这一核心素养，主要通过语言运用题来考查。这也是历年高考语文试卷中承接性最强、创意性最高、变化最大的一大板块。考查方式主要有两种
考查方式一：选择所示材料的对错优劣。多以客观题的形式出现，如2017年高考全国卷第17题的成语使用、第18题的语病判别、第19题的表达得体等。考查方式二：要求考生完成一定的表达目标。多以主观题的形式出现，如2017年高考全国卷第20题的补写语句、第21题的推断分析，北京卷第25题的微写作，天津卷第20题的"词云图"等。
"思维发展与提升"这一核心素养，主要通过阅读欣赏题来考查。"阅读欣赏题"即论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗文阅读等，这部分一般占试卷分值的50%左右。
2017年高考语文中的阅读欣赏题，主要有3个特点：一、"适度增加阅读量，考查新时代快速阅读能力和信息筛选处理能力"；二、取消选考模式，将"文学类文本阅读"和"实用类文本阅读"均作为必考内容，侧重对"审美鉴赏与创造"素养的考查；三、在"古诗文阅读"部分增加"了解并掌握常见的古代文化常识"的考查内容。
数学
数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。共六项三大类。
数学抽象舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。
直观想象借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。
逻辑推理从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的思维过程。
数学运算在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。
数学建模对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。
数据分析针对研究对象获取相关数据，运用统计方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的过程。
数学核心素养怎么考？
1.通过由具体的实例概括一般性结论，看学生能否在综合的情境中学会抽象出数学问题，并在得到数学结论的基础上形成新的命题，以此考查数学抽象素养。
2.通过提出问题和论证命题的过程，看学生能否选择合适的论证方法和途径予以证明，并能用准确、严谨的数学语言表述论证过程，以此考查逻辑推理素养。
3.通过实际应用问题的处理，看学生是否能够运用数学语言，清晰、准确地表达数学建模的过程和结果，以此考查数学建模素养。
4.通过空间图形与平面图形的观察以及图形与数量关系的分析，通过想象对复杂的数学问题进行直观表达，看学生能否运用图形和空间想象思考问题，感悟事物的本质，形成解决问题的思路，以此考查直观想象素养。
5.通过各类数学问题特别是综合性问题的处理，看学生能否做到明确运算对象，分析运算条件，选择运算法则，把握运算方向，设计运算程序，获取运算结果，以此考查数学运算素养。
6.通过对概率与统计问题中大量数据的分析和加工，看学生能否获得数据提供的信息及其所呈现的规律，进而分析随机现象的本质特征，发现随机现象的统计规律，以此考查数据分析素养。例如：2017年全国III卷第8题考查圆柱和球的相关概念、北京卷第14题通过图表给出信息、上海卷第12题以点与线的位置关系为背景，都是对上述能力的综合考查。
英语
英语核心素养由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四大要素构成。
语言能力在社会情境中以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。
文化品格对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向。
思维品质学生通过英语学科的学习而得到的心智发展。
学习能力学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。
英语核心素养怎么考？
1.听：能通过重音、语调、节奏的变化理解说话人所表达的意义、意图和情感态度；能通过听，抓住日常生活语篇的大意，获取其中的主要信息、观点和文化背景。
2.说：能口头简要描述自己或他人的经历，表达观点并举例说明，介绍中外传统节日和中国传统文化；能在口语表达中，根据交际场合和交际对象身份的不同，选择恰当的语言形式。
3.读：能在阅读中抓住日常生活语篇的大意，获取其中的主要信息、观点和文化背景；能区分语篇中的主要事实与观点，能预测语篇的主要内容；能识别语篇类型和结构，能辨识和分析语篇的文体特征及衔接手段，能识别语篇为传递意义而使用的主要词汇和语法结构；能识别语篇直接陈述的情感、态度、价值观和社会文化现象。
4.写：能以书面形式简要描述自己或他人的经历，或续写结尾，或表达观点并举例说明，介绍中外传统节日和中国传统文化；所用词汇和语法结构能够表达主要意思；能运用语篇的衔接手段构建书面语篇、表达意义，体现意义的逻辑关联性。
从表面上看，上述具体要求好像只涉及核心素养中的语言能力素养。但实际上，文化品格、思维品质和学习能力也融入了听、说、读、写这四个方面的要求之中。
三分钟了解新高考
不仅考试内容发生变化，继2014年上海和浙江率先启动高考改革试点后，江苏、重庆、四川、湖南、陕西等18个省（市）将在今年正式启动高考综合改革，新高考已经实实在在地向我们走来。
盘点首次新高考，我们发现许多实施细节都与以往高考有着明显的区别。参加新高考，将是一个长期的、有计划的、需细心规划的过程。
时间节点我什么时候参加新高考？
对即将进入高中的新同学来说，一个首要问题是，我会参加新高考吗？
由于采用的是各地根据自身条件逐步参与施行的方式，所以各地的同学参与新高考的时间有所不同，参见下表：
"3+3""套餐"还是"自助餐"？
在新高考改革中，"3+3"的形式格外吸引学生、家长和老师的眼球。那么什么是"3+3"？
这里，前一个"3"代表语文、数学、外语3门科目，而后一个"3"则是由学生自主选择的3门科目。从全国各地公布的高考改革方案看，浙江省采用从7科中自选3科的形式，其他省份基本上采用的是6科中自选3科的方式。
可供选择的6科，也就是常说的选考科目包括：物理、化学、生物、政治、历史、地理（浙江省第7科为技术），于是就将产生20种选科组合（7选3则有35种选科组合）。
相较于以往"3+X"形式，"3+3"形式打破了文理科的壁垒，可以说真正意义上实现了从"享用文综、理综套餐"，到3科自主搭配"自助餐"的转变。
专业平行志愿不上不喜欢的专业？
由于选考已不分文理科，招生录取也不再有文理之分，而是分为普通类（分提前录取和平行录取）、艺术类、体育类几个大类。
其中，普通类也不再分一、二、三批次，而是根据实际参加考试的人数和考生高考总分，分成三段来填报志愿和录取。
三段比例为实考人数的20%、60%（累计）、90%（累计）。
以浙江省为例，专业平行志愿设一个录取批次，实行专业平行志愿。考生志愿由"专业+学校"组成，一所学校的一个专业作为一个志愿单位。考生每次可填报不超过80个专业志愿。不再设专业服从调剂志愿。视平行志愿录取情况决定是否征求志愿。
定向招生等有特殊要求的少量学校、专业（类）经同意后可实行提前录取。
也即是，以往的平行志愿是以分数优先、尊重志愿为原则；而专业平行志愿则在平行志愿的基础上考虑到专业优先录取，所有志愿原则上都由学生根据自己的兴趣和能力进行选择，不会出现要调剂到自己不喜欢专业的情况了。
高中3年厘清思路
进入高中的学生如何面对新高考把握高中阶段的学习和规划？
新高考把选择前置，让学生从高二、甚至高一就开始考虑毕业后的方向。因此，如何最大限度地利用这三年时间做好生涯规划，成为更好的自己，为最终的选择做好准备，便显得比以往更为重要。
高一上：适应高中生活，探索自身特点；高一下：夯实科目基础，认知专业大类；高二上：学好各科科目，进行背景提升；高二下：顺利完成学考，认知细分专业；高三上：探索自主招生，备战选考科目；高三下：冲刺高考考试，学习志愿填报。
高中生到底选择？我们必须了解自己和兴趣所在，自己最擅长什么。华工启明星认为，随着高中新课标在今年秋季的正式实施和综合实践课程逐步实施，通过信息技术课程以及参加课外兴趣培训如科创机器人、STEM能力培养、AI编程设计或参加社会义工等综合实践活动，培养自己的创新能力和学科特长，提高自己的综合素质评价比重。这有利于其通过提高新高考比例分值，从而增加被大学录取的机会。
读透新高考
大部分参与新高考的地区选考科目都实行"6选3"的模式，也就是学生们根据自己的特长、偏好等分别从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门科目中选出3门作为选考科目，于是产生了20种"风格各异"的选考方式。
从2017年第一批新高考试点地区浙江、上海来看，物理不仅因为科目自身存在考试难度，也因为它广泛的"专业适应性"，一直是学生们关心的焦点。
如果我们将是否包含物理学科，组合性质偏向传统文科或传统理科等因素考虑进去，可以将20个组合分为八个类别，而这八个类别在难度和专业覆盖率上也存在一些差异。
另外华工启明星提醒大家，各个学科对应能选那些专业，我们都应提前做一些了解。
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