2019-12-17心赏日记——读经路上及时发现问题所在

2019.12.17

晴

星期二

早课心得：

连续几周的课程，慢慢的更深一步了解小梅老师，深深的感觉到小梅老师的进步，真的不是一般大。很是期待泉州读经班可以继续坚持，静待一百期大庆，我也去泉州参加。

生活随记：

心赏灏灏——

01.最近每天上学前，都会在小区跳一下，然后拍照记录下自己，一直要我他脚还没着地的时候拍。拍了几天下来，好像越来越有感觉了。小孩子想法很简单，也是很美好。

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02.今天有时间，看到子栋老师有时间，我就又抛问题了，很对孩子读经时间的毛毛躁躁的小动作，以及环境的造就，子栋老师也给了很高能量的回答，特别感恩。我也慢慢的从中发现自己的不足，引导孩子读经细节上的注意事项没做好。最大的改变是要读经的地方从书房搬到大厅的餐厅，这样可以更好的大人小孩一起端正正确的态度，坐姿，大声指读，给孩子提供榜样。晚上回来后，做完幼儿园的作业后就开始到餐桌上读经，果然，灏灏状态马上不一样，还会时不时关了音频，他认识的字他来领读，我来跟读，也学会子栋老师说的，可以尝试母子两换着指读，感恩子栋老师的引领，读经路上问题不断，但是认真发现问题解决问题，就会越来越好。

亲子读经的照片还没有拍，晚上龙哥回来后，就赶紧示意他拍一张，作为台历的使用。因家里只有一家三口，所以只能拍我们母女的 ，全家读经的情况还是没法实现。回头看看回老家能不能实现。

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微信课程学习记录：

小小惠 16:05

灏灏现在幼儿园就是有作业，几分钟能搞定的，但是他就是会东摸摸西摸摸的，不专心，最近读经典好像是有点懈怠期，一直跟我说要画画等其他跟读经不相关的事情，你说怎么引导，求子栋老师赐教。

小小惠 16:07

昨晚就是这个问题导致读经读到很晚，最后我又是不愿意给他讲故事。

子栋 16:08

现在灏灏每天读几样，

子栋 16:10

137，三样全部晚上进行，对吧，

子栋 16:11

首先，在孩子意识里，我们家长要通过言语，行为给到一个概念。

子栋 16:12

经典的书籍特别珍贵，读经典的行为特别的高尚。

子栋 16:12

这点，我爱蓬蓬从小就建立起来了。

小小惠 16:13

他知道，现在有时候都会说他爸爸没有智慧，就是没读经经典，但是真正落到实际的时候又是拖拖拉拉的。

子栋 16:13

她有时去洗手间喜欢拿书进去，

子栋 16:14

还有，平时生活当中，经典书，她不会乱丢，

子栋 16:14

读经典的时候，对经典书也特别恭敬。

子栋 16:16

其次，读经典时的状态，坐姿，动作，要给孩子做好表率。

小小惠 16:17

这个也是需要很好的引导，没有做到很端正态度，有时候很认真，有时候会跟我讨价还价。

子栋 16:17

身体坐直，脚放平，左手压书，右手指，

小小惠 16:17

好的，晚上开始就这么执行起来，可能也是我大人的问题，因为书桌不大，每次我坐边上，比较随意。

小小惠 16:18

他可能也就随意了，这个是我没做好榜样。

子栋 16:18

改到餐桌上面读。

小小惠 16:19

之前是引导他，读书写字都要去自己的书桌上。

子栋 16:19

读经典是亲子共读，

小小惠 16:20

我是有亲子共读，就是没有跟他一样坐好[偷笑]

子栋 16:20

灏灏的书桌小，你坐下来，基本要坐小板凳了。

小小惠 16:20

书桌是在床边上的，我们现在的情况就是他坐椅子上，我坐床上，读着读着他就要求我抱着读。

子栋 16:21

会这样的。

小小惠 16:21

今天开始我就作业做完后，带他餐桌上读经典。

子栋 16:21

那就去大桌上，这样排排坐。

小小惠 16:22

之前之所以不在大桌上，就是有时候家里有客人，我们去房间里读，久了就养成习惯，读书写字都在房间里。

子栋 16:22

另外，和孩子讲好，读经典的时候，我们要全身贯注，指着字宝宝，字正腔圆一起读，不能打岔，说话。

子栋 16:23

想和妈妈说话，可以在读经开始前说，

子栋 16:23

也可以等读完一样，或者全部读完了，再说。

小小惠 16:24

这点也说了，但是他总是忘事。特别是经常读完一样开始另一样的时候，先　翻看读到哪里完，然后才开始读，读着读着，桌上的一些东西就又影响了他。

子栋 16:24

蓬蓬也是一个话唠，很爱中间插话的。

小小惠 16:24

还是细节上没处理好。

小小惠 16:25

是啊，灏灏也会，我经常手指嘘示意他不要说话，他非得叫你叫到应为止。

子栋 16:25

所以，读经典过程中，指读是非常重要的一个环节。

小小惠 16:25

灏灏现在加上新概念英语，应该是１４７

子栋 16:26

指读，一是使注意力集中，

子栋 16:26

二是，对经典内容熟悉。

子栋 16:26

三是，孩子小，可以认识字。

子栋 16:26

你可以和灏灏互动指读，

小小惠 16:27

是啊，通过这么几个月的指读是认识了很多字，有时候还会关了音频，懂的他来指读，不懂的我来。

子栋 16:27

一人一页，

小小惠 16:27

好。

小小惠 16:27

这个我没想到，我只是有时他叫我抱着他时候，我就说那我抱着你，你来指读。

子栋 16:29

是喜欢，要有欢喜心。

子栋 16:29

最后，就是不能把读经典当成任务。

子栋 16:30

我们通过读经典，培养出孩子良好的学习习惯和做人状态。

子栋 16:30

这样，智慧也掌握了，人生状态也打造好了。

小小惠 16:30

怎么样引导不当成任务呢，其实我很想上午读一个，可是引导不来，灏灏不配合，晚上的话所有的内容读下来，外加作业　　画画　时间太长了

子栋 16:31

这都是他们受益终身的永不贬值的财富。

小小惠 16:32

他现在慢慢知道读经长智慧，但是就是在读经过程中的这个状态没法全程的保持，会被一些小事情给影响。

小小惠 16:32

简单说就是注意力不集中。

小小惠 16:33

有时我会觉得是我要求太高吗？　还小，可是有时又会觉得，不对啊，人家别人也照样能坚持的很好啊。

小小惠 16:33

刚好今天您有空，我就把问题抛上来，需求解答。

子栋 16:36

按理说，越小习惯越好培养。

子栋 16:37

教育孩子永远都是多鼓励，多肯定，多表扬。

子栋 16:37

这当中，考验的是我们父母的状态的保持。

子栋 16:38

这几天，我们早课当中提到，圣人终日行不离辎重。

小小惠 16:38

但是有时看他不在状态，我莫名的就会生气。

小小惠 16:39

主要还是不大会引导，然后又追求完美，也是我自身问题，得加以改正。

子栋 16:39

刚好孩子给到我们修炼的机会。

子栋 16:40

其实，也不用多长时间的。

子栋 16:40

21-30天，就能培养起来。

小小惠 16:40

好，今天就慢慢改掉一些坏习惯。

小小惠 16:41

其实他前段时间坚持的很好的，我去俄罗斯出差后，他松懈很多。

子栋 16:41

是去保持和培养出好习惯，不要去改变坏习惯。

小小惠 16:41

所有又要重新引导的感觉。

小小惠 16:42

但是坏习惯也有啊，比如爱这摸摸那摸摸的，或者读经过程中玩其他东西。

子栋 16:43

好习惯培养起来了，坏习惯自然就少了。

子栋 16:43

这是总的思路，实际操作过程中，每个孩子会有所不同。

小小惠 16:44

灏灏就是读经这块还需要培养，其他的生活上他倒是让我省心不少。昨天在同学家吃饭，三个孩子一起餐桌上吃饭，他各方面都表现很棒，得到另外两个家长的好评。

小小惠 16:44

是啊，还是要根据每个孩子的性格等的来引导。

小小惠 16:45

昨天他们另外两个小朋友，一个比他大，一个比他小，都是需要大人喂或者是手机看着吃，他都不受影响，自己慢慢的吃饭喝汤，收拾碗筷，看了还是蛮欣慰的。

子栋 16:45

非常棒！

子栋 16:46

这就是你们家的家教。