2019-07-26

2019.7.23范建军《身处师德建设新时代》

一.新时代的五层定义:承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而主面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。

坚持全面依法治国，深化依法治国实践，加强思想道德建设(人民有信仰、国家有力量、民族有希望)，弘扬科学精神、普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵蚀，推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。优先发展教育事业，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

二.新时代教师行为十项准则

1、坚定政治方向

2、自觉爱国守法

3、传播优秀文化

4、潜心教书育人

5、关心爱护学生

6、加强安全防范

7、坚持言行雅正

8、秉持公平诚信

9、坚守廉洁自律

10、规范从教行为

三、《中小学教师职业道德规范》

1、爱国守法

2、爱岗敬业

3、关爱学生

4、教书育人

5、为人师表

6、终身学习

四.八大基本理念:更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。

五.五位一体:经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设一一着眼于全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出五位一体总体布局

六.四个全面:全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

七.四个自信:中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

八.四个意识:政治意识、大局意识、看齐意识、核心意识

九.四有好老师:有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。

十.社会主义核心价值观

1、“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。

2、“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

3、“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

十一.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》十四条

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