情景展示----盲人摸猪说

2017年11月26日            星期天          晴

读经内容：《易经》解卦——益卦

《黄帝内经》生气通天论篇第一

《诗词启蒙》竞赛

《学说集》——盲人摸猪说

读经人员：全体读经班人员

    今天又回到了我们的农场举行了学经班活动。今天活动的主持人是顺德的元舜妈。她是一个很爱学习的妈妈，也是一个各方面能力都很强的妈妈。她一边照顾着两个儿子，一边包揽了家里所有的家务，和公婆和谐的住在一起。她还有一份自己的工作。

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    今天的主持元舜妈改变了我们以往小朋友上台带读的模式，以家庭的方式上台带读经典。这样的方式让大家可以更好的认识了他们，也促进了爸爸们的参与，小朋友站在爸爸妈妈中间感觉特别的温暖，自信。这从孩子的铿锵有力的读书声中就可以感觉的到。

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    在《学说集》学习时间，我们也有了新的突破。用表演的方式来直观的展示。今天主要是“盲人摸猪说”。当孩子们听说可以表演，大家都争着上台，但都愿意当“盲人”，不愿意做“猪”。后来岸昆妈妈勇于承担，做了“猪”这个角色。其实表演很简单，就是用布把孩子们的眼睛蒙上，让他们去摸岸昆妈妈，然后说出他们摸到了什么？有的孩子说是胳膊，有的说是衣服，有的说是腰，有的说是背……最后摘下眼罩，茹妈问孩子们，你们都摸到了岸昆妈妈，那么是不是你们摸到的就是岸昆妈妈呢？有的孩子说是，有的说不是。后来茹妈引导说，你们摸到的只是岸昆妈妈的一部分，不能代表整个岸昆妈妈。从而引导大家，我们看任何问题都要有系统性，不要人云亦云。另外又引导孩子们观察岸昆妈妈给人的感觉是什么样的。孩子们争着回答亲切、和蔼、勤劳、肯干……接着让孩子们观察了元元、岸昆他们又是什么样的。最后引导孩子们思考看象思维，通过一个表象而看清一个本质。

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      我们这里说的是“盲人摸猪说”，但大家都知道的其实是“盲人摸象”，为什么是“象”，而不是其他的猪、牛等动物了。因为这个象就是现象。通过一个现象去看本质。就像是我们现在经常听到各行各业的专家说，那要怎么样让我们这些不懂的人，就像是蒙上了眼睛的人，去分辨专家说的是不是真的对我们有用呢。我们就要有全局观，系统性，这样就可以让我们更好的去分辨呢。也要跟对明师。因为光靠摸，你还是没有办法真正了解大象，比如大象爱吃什么？几岁离开妈妈等等。要想知道这些，只能去问饲养员，这就是我们的明师。

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      其实对于赖老师的《学说集》来说，在我刚进入育心的时候，不是很喜欢看，看着看着就容易打瞌睡。但随着更深入的学习了经典。才知道这本书的价值。它就像是一本现代的经典，用现代很多的常态来告诉了我们一种思维方式。可以说是一本教人看人看事的书。现在真的很后海前面两年的时间没有认真读这本书。

  后面我们又在含贞爸的带领下学习了养生操“八段锦”的第一个动作“双手托天理三焦”，今天没有什么风，还有一些太阳。我们沐浴在温暖的阳关下，随着优美的音乐做着养生操。大家都是一边做一边脱衣服。看似简单的动作蕴含了无穷的力量，两三次动作下来就会满头大汗，腰酸，腿酸的。

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  在优美的音乐也没有办法吸引孩子们一起做“八段锦”。因为她们在玉米地里奔跑，在水沟里捞鱼，玩的不亦乐乎。

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  今天的午餐都是思哲妈一个人准备的，因为在家从来没有煮过饭，提前一天都在准备食材。准备的很用心，也很丰盛。牛腩火锅，鸡和一些配菜。还准备了面，如果饭不够吃随时可以下面吃。事实证明这个很有用，最后，面也吃完了。给孩子们准备的肠仔最受欢迎，都围在锅边等着吃。第一次来参加活动的锦昊爸爸开玩笑的说，这里吃饭真特别都是用抢的。不知道从来没有煮过饭的思哲妈是不是读了经典“凡事预则立不预则废”，第一次就可以这么成果了。

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饭后有的家人们陆续回家了，思哲家，茹茹家和我们家还是不肯回，孩子们继续玩到5点，才在我们强烈的要求下，不情愿的回家呢。茵茵可可还抱怨说，怎么现在都这么早回家啊，以前都可以玩到很晚的啊。其实她说的很晚是我们在建设农场时晚上加班。

孩子天生对大自然就有一种喜爱。虽然我们

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的农场很简陋，但孩子们还是百来不厌。

值得恭喜的是今天我们又多了一位育心家人，她是北滘的，琪嘉妈的同事，参加了我们两期读经班就请了1+2的全套教材。虽然她现在家庭也面临着经济的压力，但她的认识很高，看重国学，看重我们育心的平台，明白现在花几千块钱请教材是为了以后省下更多的钱。