VR司法教育解决方案

当前，司法行政科技创新既面临难得机遇，也面临新的挑战。全球新一轮科技革命蓄势待发，信息网络、人工智能等领域呈现群体跃进态势，颠覆性技术不断涌现，对人类生产方式、生活方式乃至思维方式将产生前所未有的深刻影响。我国经济发展进入速度变化、结构变化和动力转换的新常态，迫切需要依靠科技创新培育发展新动力，科技创新在国家发展全局中的核心位置更加凸显。日新月异的科技发展对司法行政工作提出新的更高要求。但是，目前科技创新仍然是制约司法行政改革发展的短板，主要表现在：科技基础比较薄弱，科技创新能力不足，支撑平台构建尚不完善，工作推进的体制性、机制性障碍仍待突破，科技经费投入还存在缺口等。
1建设的必要性

（一）提供补充学习手段
在传统的司法教育学习过程中，学习人员参与度略低，注意力不知何时就会“开小差”神游四方。学习人员是被动的、接受与不接受全凭自制力约束，很多学习人员不知不觉间成为了“陪读生”，从而导致学习效果差。传统司法教育课堂往往是一种单向灌输的静态课堂，而通过虚拟现实技术，则将课程变为学习人员全身心参与的动态课堂，提高学习人员的注意力和参与度，大幅度提高学习效果。
本方案将在现有的司法学习手段之外提供一种重要的补充训学习手段，该手段无论是从真实性、安全性、先进性、高效性、全能性等方面都具有无可比拟的优势。
（二）司法创新的必然要求
伴随着我国政治经济文化事业的不断发展、人民生活水平改善的同时，国内外形势也在发生着深刻的变化。在思想政治教育领域，也对司法教育的创新性提出了更高更新的要求。各个部门必须加强司法创新，探索新的教育方式，顺应国家发展的要求。
本方案便为司法创新提供了一个独特的切入点，仿真度高、成本低廉、易实施、易出效果。
2.2建设的可行性
（一）学习人员端VR头显
基于VR技术，采取头戴式一体机的显示方式构成虚拟司法教育环境，通过多终端设备的智能化运用，变革传统司法教育的布局、形态和环境，形成生动、立体、直观的教育环境。
（二）教育人员端平板电脑
基于Android系统的中控管理APP，构建“一控多”的在线司法教育平台，打破司法教育的时空限制，实现同步操作、统一管理。
（三）云平台数据收集、处理
基于动态教育数据分析，采用移动终端实现对学习人员的伴随式数据采集，实现对学习人员的学习全过程进行动态、实时的诊断评价和反馈。
（四）课程库开发、管理
课程可根据需求进行定制设计开发，本系统将不同的司法教育资源进行综合整理，构建数字化“矫正大厦”，可根据新增资源对之前的课程进行优化升级，也可快捷的进行新课程的设计开发。
（五）虚拟现实技术的发展
虚拟现实技术具有3个特性——3I，即Immersion(沉浸性)、Interaction(交互性)和Imagination(构想性)，它为处在该环境下的用户提供包括视觉、听觉、触觉等多种直观而又自然的实时感知交互。随着现代技术的发展，虚拟现实技术达到了新的令人满意的程度并开始成为主流。
建设方案
（一）以云平台为核心，实现线上线下资源的有效利用
云平台作为司法教育课堂的核心，实现多种终端跨平台互通，实现联机司法教育，以及数据存储分析。在云平台的使用中，教育人员和学习人员通过云平台前端收集学习数据，上传到云平台后台，实现数据实时收集处理，方便教育人员查看学习人员的学习情况。也可以通过云平台后台上传需要学习的内容，实现学习内容实时更新，以达成更高效优质的学习效果。
（二）先进性原则
产品设计采用先进的数字化、信息化、智慧化教学模式，先进的研发技术，建设一套可持续发展的、具有先进性、开放性的司法教育课堂。
（三）可扩展性原则
产品布局合理、系统架构设计合理，考虑对于产品未来的发展，设计充分考虑今后扩展性的要求。可便捷的对课程进行增加、修改、删除等操作。
（四）安全性原则
在产品设计与建设中，充分考虑系统的安全性，包括数据安全、网络安全、管理安全等。