这篇文章的标题很有意思，妈妈说明了作者的育儿身份，铂金包表明了昂贵身份；现在我们再来看副标题：一个耶鲁人类学博士的上东区育儿战争，耶鲁是名校，人类学博士表明了学术身份，纽约上东区是富豪聚集地，育儿战争则明显的表达了作者的育儿焦虑。
本文中一部分观点来自得到APP原文解读的摘抄。
其实在读这篇文章之前，我也不知道曼哈顿岛在纽约的“财富位置”、铂金包到底是什么材质、需要花多少钱的名包、上东区是纽约的什么区域、顶级富豪们的生活是什么样的、人类学的视角怎么看待和解释这个世界等等，我统统也不知道。
所以听完书之后，感觉解开了自己的很多疑惑，这本书非常有意思，包括现代女性在教育孩子上的焦虑等问题可能的解决之道。
首先我想先来八卦一下，当然不是纯粹的八卦，而后可以延伸到的一个问题：阶层的固话和流动性。
铂金包：这只爱马仕对著名的爆款拎包，最便宜的售价也要几万元人民币，若是珍惜皮革镶钻限量版，更是动辄上百万。文中作者的铂金包，硬是各种托关系，最后是丈夫在东京出差的时候 才买了回来。
曼哈顿岛：是纽约的财富中心；
下城区：在曼哈顿岛的最南端，华尔街和自由女神像都在这里；
上东区：在曼哈顿岛中央公园的东边，处于财富鄙视链的最高处，第五大道和公园大道都在这里，在这里的人们人人都是超级富豪，人人都超级势利眼。在20世纪90年代末中国引进的一本英文书《格调》里，把美国社会分成了9个阶级，最高的等级被他看做是“看不见的顶层”，因为这个群体极其注重隐私，就连八卦的狗仔队都不一定能够挖到多少他们的生活细节。
其次，我们再来看看顶级富豪及贵妇是怎么生活的：他们超级自律、对自己非常苛刻，追求完美。那些贵妇们严格控制自己的饮食，为了保持年轻美貌，毫不松懈、永不停息，虽然不用工作，但是一分都不闲着，参加各种午餐会，给医院筹款、给学校捐款，精心挑选孩子们出生的月份，送一两岁的孩子上各种培训班。
买房子、申请托儿所、给儿子找玩伴、买名牌包等等几件看来稀松平常的事情，普通妈妈也得应付的事情，在马丁（作者）看来，自己是在纽约打拼了十几年的名牌大学毕业的女博士，又有一个有钱的老公，应该更容易啊，事实是马丁错了，而且错的很离谱。
因为这是上东区。
有钱的人非常多，房子寸土寸金，因此再有钱，你在上东区也只能住公寓，马丁夫妇放弃了自己在下城区的联排别墅，开始选房子；买房子也得经过住委会的各种面试和审查；孩子上托儿所的申请表也得找关系才能拿到，还要写申请作文，还要给儿子测玩（实则面试），审查孩子的延迟满足和情绪管理能力；给儿子找玩伴，孩子同学的妈妈们，那些贵妇们非常势利眼，就凭你的衣着、身材、长相、身上的服饰、包包等决定接不接纳你进入她们的圈子，家长等待区里，司机、车子各种在较劲儿；买名牌包包不为方便自己日用，反而成了自己彰显身份、地位、财富的武器。
听到这里，大家都会觉得富豪们的日子也不好过嘛，是啊，他们那么那么有钱，还对自己这样苛刻残忍，为什么？人人都害怕由富返贫，既然已经爬上最高层，那唯一的变化就是情况变坏，掉下去。
社会的阶级流动其实是双向的，以往我们的着眼点都在下层向上层流动，但在如今这个社会，根据美国财政部2007年的数据分析，最顶尖的万分之一的群体中，只有25%的人在10年中保持了自己的地位，原先属于顶尖1%的人群，少于一半能保持同样的地位。也就是说，最上层往下跌的比例，甚至比最底层往上走的比例更大。
所以大家都不敢松懈，美国的这群精英阶层真的是一群又有钱又努力的人，这既有清教徒文化的内在动力（美国人的祖先可是200多年前从英国主动移民到北美的，是一群清教徒），也有社会阶层流动的外部压力。
所以，正因为任何人群都会有人群、阶层的划分，那只要自己不甘“往下流”，咬紧牙关奋斗，就是个人上升之路的必要前提。
最后呢，因为作者的人类学博士身份，她得以深入到研究对象的背景生活中，一边实际参与研究对象的生活，以便进行隐蔽的观察和分析，更能接近研究对象的本质。
比早起的人类学家关注非洲、东南亚、美洲的原始部落和动物群落，但因为人种和物种的区隔，研究者基本上只能作为局外人观察和记录，调查难免不够深入，作者虽然是在现代科技文明的范围中去观察，她是闯入了一群普遍社会阶层比她自己高的研究对象中，这在以往的人类学著作中并不多见。
每一种学科其实都是一种方法论，一种解释世界的框架体系。即便不从事专业研究，一个人也可以用他熟练掌握的学科方法、观察、研究、理解这个世界。比如经济学、法学、社会学、历史学、甚至语言学等，都有自己独特观察世界的角度和方式，这恰恰是一个人终身学习、装备各种思维模型的原因。因为还可以运用到个人职场和公司管理。
以上无比的赞同！！！昨天周日得到举办了线下2019年夏季开学典礼，参加分享的有得到的老师，还有得到大学各个校区的学生，也都是各行各业的精英，他们的分享很精彩，基于自己专业内的观点在理解和解释这个当今的世界，也让他们自己获得了很大的成功，这份成功不仅仅是现在我们在表面上看的 ，他们都有着不菲的薪水，而且也在做着很有意义的事情。因为本就是行业佼佼者的他们在互动、在链接，在尝试碰撞出更多的可能性。
其实也印证了今天我听这本书，感受到的最深刻的东西。
读到最后，听到李倩老师对于原文的解读，我也越来越感受到，多元化思维的重要性，跨学科学习的重要性，这点查理.芒格也强调过。我之前还很奇怪和羡慕，为什么世界上顶尖的学者、牛人，都有好几种身份，他们兴趣爱好广泛，涉猎多种学科，同时是历史学家、画家、文学家、哲学家、作家、数学家、物理学家等这样的牛人比比皆是。而且他们中的大部分都是欧美人。
究竟欧美的教育是什么样？欧美人的思考方式是什么样的？
根据之前听的《邵恒头条》里解读的，欧美人从小都在接受思维训练，从幼儿园就开始了；而美国人的祖先，200多年前的那群人，更可怕，他们在教育方面和对待政治、宗教一样的重视，规定50户以上的城镇里，就要雇佣一位老师，100户以上的镇要办一所学校，教孩子们识字阅读。
哈佛大学在1636年就建立了，比美国建国还要早100多年。
另外，美国那么发达的国家，却是宗教国家，这点也意味深长，引人深思。